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    1. 指導(dǎo)教師評語分享

      時間:2022-07-03 05:34:45 教師 我要投稿
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      指導(dǎo)教師評語分享

        無論是作業(yè)評語還是期中期末評語,都是老師們頭痛的事兒。以下是指導(dǎo)教師評語分享,歡迎閱讀。

      指導(dǎo)教師評語分享

        重點突出,中心明確,立意鮮明。內(nèi)容詳略得當(dāng),主次分明,情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者注意。語句基本通順,偶有不暢。結(jié)尾點題,耐人尋味。

        雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。不過文章觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

        通過豐富的語句和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。適當(dāng)?shù)剡\用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。文章想象合情合理,敘述自然生動。

        中心不夠明確,立意不夠清晰。但文章內(nèi)容不失時機(jī)地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

        這篇文章取材新穎,構(gòu)思奇妙,語句生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。

        文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的文章功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

        這是一篇讓人身心愉悅的文章。首先是思想感情很濃厚,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你用真情打動了別人,這是你文章的最大成功。

        文章結(jié)構(gòu)合理,語句鏗鏘有力,最中要的是文章主旨明確,辭藻雖然不華麗卻樸實感人,首尾呼應(yīng)有著畫龍點睛之效。

        文章開頭引人入勝,吸引讀者。情節(jié)銜接密切環(huán)環(huán)相扣,少有脫節(jié),語句通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。這是一篇樸實卻很真誠的文章,讓人印象深刻。

        你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

        文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整,文筆也較流暢。文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。

        文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。

        文章語句雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

        文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心,語句樸實而含義深刻,耐人尋味。

        文章開頭引用名言直擊主題,讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球,對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達(dá)到最佳效果,是一篇優(yōu)秀的文章。

        文章主題明確內(nèi)容豐富,引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點。結(jié)尾點題,有理有據(jù)收尾呼應(yīng)。

        這篇文章想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

        前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

        文章開頭部分過于繁瑣,層次不分明,過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

        雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實,空而無力。敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。

        選材過于通俗,不具一定的代表性,但文章內(nèi)容巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,給文章增加了一些亮點。

        作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

        能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,引人深思。行文流暢、簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的文章。

        采用了對比映襯法, 在文章的開頭, 把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間,不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果,給人留下深刻的印象。

        采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文、歌謠、諺語或名言),可以給人一種活潑、親切的感覺。文章內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng),主題明確,是一篇佳作。

        文章采用了第一人稱的寫法,讓讀者感同身受,直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活,情節(jié)引人入勝,通篇讀起來親切自然可信。

        開頭簡明扼要 ,內(nèi)容豐富可讀。語句平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動。句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

        你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。

        文章選題角度刁鉆,反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。

        文章對于景色的描寫,語句簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景融合,給人營造出來一種優(yōu)美的感覺,語句精準(zhǔn)的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

        想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹引入下文,另外,文章語句簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

        這篇文章主題明確,極具生活氣息,符合我們這次寫作的要求。描寫細(xì)膩,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

        語句過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

        全文語句生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人接受心靈的洗禮,給人留下深刻的印象。

        景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

        環(huán)境描寫客觀真實,環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

        文章完美的詮釋了你的語文功底,全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了文學(xué)情趣 ,整個文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主題鮮明,是一篇優(yōu)秀的文章。

        這篇文章邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。 漏洞較多,語句也不連貫,但可取之處在于文章干凈整潔,讓人看著舒服。

        選題新穎,緊緊圍繞主題。通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

        雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突出了文章主題。

        對待老師彬彬有禮,對待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始,你就給老師留下了深刻的印象,你具有良好的文學(xué)功底,你的日記富有文采,你的文章熱情洋溢,你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦,但卻沒有很好的把握自己,在學(xué)習(xí)的征途上,還有很長很艱苦的一段路需要你去征服,拿出信心和勇氣,相信你的未來不是夢,用行動和成績來證明你是一名令老師放心,令家長自豪的好學(xué)生。

        想告訴你一句話:人生是一片耕耘地,不同的生活犁尖,耕出不同的人生深度。真誠的希望,你能利用生活犁尖,開創(chuàng)一片無悔的田園。

        在老師的心目中你學(xué)習(xí)自覺活潑好動,在同學(xué)的心目中你成績優(yōu)良素質(zhì)過硬,是一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。生活中的你能夠較好的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,但有時卻不能嚴(yán)格要求自己,有時活潑好動的特性占據(jù)上風(fēng),影響了你的進(jìn)一步發(fā)展,實在是令人感到遺憾。

        在老師眼里,你是一個既聰明又內(nèi)向的男孩。你無論做什么事都能認(rèn)真對待。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),因此,深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師最感欣慰的是,你做的作業(yè)總是那么清楚,上課時也能聽到你的發(fā)言。老師真誠地希望你今后多看課外書,拓寬知識面,提高寫作水平。

        撇開學(xué)習(xí)不說,你是一個天真可愛的男孩,但作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為,你學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己。你學(xué)習(xí)自覺性不夠,上課時容易走神,學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步!好好努力,爭做好學(xué)生。

        你不僅尊敬師長友愛同學(xué),而且關(guān)心集體,樂于助人,上課時,你能認(rèn)真聽講,時而也能聽到你的發(fā)言。只是,要想取得更大的進(jìn)步,一定要注意學(xué)習(xí)方法。老師希望你能汲取好同學(xué)的成功經(jīng)驗,刻苦學(xué)習(xí),爭取加入優(yōu)秀學(xué)生的行列。

        你尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能積極參加校內(nèi)外的各項活動。只是在學(xué)習(xí)上的自覺性還不夠,時而會有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點,發(fā)揮你的聰明才智,爭做一名人見人夸的好學(xué)生。 想到你,浮現(xiàn)在我眼前的是你對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項任務(wù),當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講,常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。在這里,老師送你一句話:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目”。

        你聰明伶俐,思維敏捷,反應(yīng)、動作都很快,上課認(rèn)真聽講,對老師布置的作業(yè)都是認(rèn)真主動地完成,你的學(xué)習(xí)成績讓老師驕傲。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法,你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法,特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面,要注意一些技巧和方法,這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會更加友好。

        每一次上課老師領(lǐng)著同學(xué)律動時,你的動作總是那么優(yōu)美;讀課文時,你又是那么注重表情;講起故事來,也那么繪聲繪色。同學(xué)們時常隨著你的表情發(fā)出會心的笑聲。同學(xué)們是多么地喜歡你,老師也特別喜歡你。但老師還希望你不要總孤立于集體之外,而要主動與同學(xué)們相處得更好一些,與同學(xué)交朋友再主動些!

        隨著歲月的流逝,你已成為一個英俊少年;顫娍蓯凼悄闾焐膬(yōu)點,詼諧幽默顯示了你的聰明與才智,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟銧幑馓聿。雖然這些都在閃光,但老師覺得有一點遺憾的是,你若能把自己與大家融合在一起,學(xué)會與人和睦相處,友好往來,那將使你的色彩更加鮮艷!

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