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職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分享
職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)實(shí)訓(xùn)
大學(xué)生邁向就業(yè)成功的第一步
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)�(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計(jì)劃、教育計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，需要確定三類(lèi)目標(biāo)：
l1、職業(yè)目標(biāo)
l2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
l3、當(dāng)前目標(biāo)
l自我分析
l修煉EQ
l提高AQ
lSWOT分析
1、WhoamI?(我是誰(shuí)?)：真實(shí)地寫(xiě)出，并按重要性排序，比如專(zhuān)業(yè)、家庭情況、性別、性格、能力：動(dòng)手能力、思考能力、組織能力、就業(yè)能力等。
2、WhatwillIdo?(我想做什么?)：將自己喜歡、興趣做的事情寫(xiě)下來(lái)。
3、WhatcanIdo?(我能做什么?)：把自己有能力做的，或通過(guò)潛能開(kāi)發(fā)能夠做的事寫(xiě)下來(lái)。
4、Whatdoesthesituationallowmetodo?(環(huán)境支持或允許我做什么?)：將自己所處的家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)系等各種環(huán)境因素考慮進(jìn)去。
5、Whatistheplanofmycareerandlife?(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?)
習(xí)慣
l一個(gè)微不足道的習(xí)慣動(dòng)作，或許會(huì)改變一個(gè)人的一生。
l看似偶然，實(shí)則必然，他們下意識(shí)的動(dòng)作出自一種習(xí)慣。成功從脫鞋開(kāi)始，實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開(kāi)始。
l人格魅力的培養(yǎng)源于習(xí)慣的培養(yǎng)。
播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;
播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;
播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。
著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士
從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣!
在絕大多數(shù)情況下，個(gè)人在社會(huì)中所處的地位更多的不是由智商決定，而是由其他一些因素決定的。
哈佛大學(xué)教授加德納
lIQ、EQ與AQ的關(guān)系可以用登山來(lái)形容。登山的人有3種：第一種人在山底下一看到山很高，就停下來(lái)。這種人看情況不好就不愿意去拼斗的人在人群中占70%;另外有部分人站在山腰上，爬到一半就再也沒(méi)有力氣了，就在那里搭個(gè)帳篷，這樣的人占25%;可以攀越巔峰，到達(dá)山頂上的人只占5%。所以整個(gè)人群中75%的人是安于現(xiàn)實(shí)的;25%的人具備斗志，但是不能夠完全達(dá)到目標(biāo)，只做到一半;只有那5%的人可以真正地爬到山頂。
l我們說(shuō)，智商是一種前提條件，情商的高低會(huì)直接影響與他人的交際能力，會(huì)影響他的發(fā)展與成功，這兩者只是成功的一個(gè)有利因素。一個(gè)人只有具備了IQ、EQ、AQ這三個(gè)綜合因素之后，才能達(dá)到工作、生活的真正成功，到達(dá)理想的彼岸。
情商(EQ)低三種表現(xiàn)
l不通能適應(yīng)環(huán)境
l不能委曲求全
l不能顧全大局
l培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí)
l客觀、直接的交流和溝通
l挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境
l自我激勵(lì)
l敢于面對(duì)
lSWOT是四個(gè)英語(yǔ)單詞的縮寫(xiě)，即Strength(優(yōu)勢(shì))，Weakness(劣勢(shì))，Opportunity(機(jī)會(huì))和Threat(威脅)。
l優(yōu)勢(shì)分析：你曾經(jīng)做過(guò)什么;你學(xué)習(xí)了什么;最成功的是什么。
l劣勢(shì)分析：性格弱點(diǎn);經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。
l機(jī)會(huì)分析：對(duì)社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)識(shí)與分析;對(duì)自己所選企業(yè)的外部環(huán)境分析;人際關(guān)系分析。
l威脅分析：存在潛在危險(xiǎn)的方面。
禮儀必備
進(jìn)門(mén)時(shí)：門(mén)若虛掩，敲門(mén)詢(xún)問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎?”
會(huì)見(jiàn)時(shí)：若無(wú)人通報(bào)，則可自然大方簡(jiǎn)要地介紹自己。
交談時(shí)：坐姿端正，正視對(duì)方，距離適宜，說(shuō)話適中。
告辭時(shí)：微笑站起，主動(dòng)握手，表示感謝。
應(yīng)答藝術(shù)
有備而往，沉著應(yīng)對(duì)。
語(yǔ)氣平和，平等交流。
突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)單扼要。
明理自信，誠(chéng)懇謙虛。
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