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西方心理學(xué)重要考點必背機能主義
美國機能主義——哥倫比亞學(xué)派:卡特爾、桑代克、武德沃斯來解釋心理。
◎機能主義產(chǎn)生的背景
1、 社會歷史條件。工業(yè)革命帶來的社會變革使其強調(diào)實際、效用和功能的要求反映到心理學(xué)中來;
2、 進化論的影響;
3、 高爾頓的個別差異研究對卡特爾產(chǎn)生重要影響;
[高爾頓在心理學(xué)史上的貢獻]
、僮钕妊芯總體差異心理,被稱為差異心理學(xué)的創(chuàng)始人、英國新心理學(xué)的先鋒;②利用儀器進行心理測量,在相關(guān)因素分析上作出巨大貢獻,是心理測驗的肇始;③其研究對卡特爾產(chǎn)生很大影響。
4、皮爾士和詹姆士的實用主義哲學(xué)觀對心理學(xué)的影響!绹鴻C能主義的先驅(qū)霍爾(1844-1924)馮特的第一個美國學(xué)生,任克拉克大學(xué)校長達36年之久。
1883年,在霍普金斯大學(xué)建立了美國第一個心理學(xué)實驗室
1887年,創(chuàng)辦美國第一種心理學(xué)刊物——《美國心理學(xué)雜志》
1892年,就任第一屆美國心理學(xué)會主席
理論貢獻:提出【復(fù)演說】,即把個體心理的發(fā)展看作是一系列或多或少復(fù)演種系進化的歷史。
研究方法:使用問卷法,對其推廣和應(yīng)用作出重要貢獻。
簡評:霍爾在許多方面貢獻于美國心理學(xué),被認為是“心理學(xué)的達爾文”,對美國機能主義心理學(xué)的形成起到了奠基人的作用。
鮑德溫(1861-1934)
任第四屆美國心理學(xué)會主席、國際心理學(xué)聯(lián)合會主席
理論貢獻:
1、認知發(fā)展觀——兒童認知或意識,開始于生物過程,然后經(jīng)過感覺運動和意念運動階段,最后達到表象和觀念的轉(zhuǎn)換階段;
2、人格發(fā)展觀——兒童人格要經(jīng)歷自我中心到主觀自我再到移情的社會性自我的發(fā)展過程;
3、個體與種系發(fā)生觀——人類的種族心理發(fā)展和個體心理發(fā)展在階段順序上是大體相同的,人類心理的大多數(shù)有用的模式都能通過循環(huán)反應(yīng)保留下來,從而保證其對環(huán)境的適應(yīng)。
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