心理學(xué)沖刺筆記之想像與創(chuàng)造

　　一、想像是思維的一種形式

　　二、心理測量方面的研究

　　所謂心理測量方面的研究，就是用問卷法、測驗法等方式來搜集人們進行某種心理活動時表現(xiàn)出來的特征，并且加以整理、歸納，總結(jié)出一般規(guī)律。

　　想像可以減弱內(nèi)驅(qū)力，可以起一個安全閥的作用，也就是說起到宣泄情緒的作用。

　　想像的三大功能：(1)預(yù)測與計劃;(2)提醒人去做未完成的事情;(3)在沉悶的環(huán)境中持人的警醒。

　　三、關(guān)于想像的實驗研究

　　(一)任務(wù)要求

　　在想像過程中，情境因素起著很大的作用。例如，如果一個人在完成某個任務(wù)時需要較多地注意外部環(huán)境，那他就不容易進行想像活動。任務(wù)的復(fù)雜性和它對于被試的重要性都會影響被試在完成任務(wù)過程中的想像活動。

　　(二)"壞消息"效應(yīng)

　　前面講過，想像往往是對未來的預(yù)測和計劃，所以當一個人聽到一個與自己密切相關(guān)的壞消息的時候，就難免會產(chǎn)生想像，而忽視當前的任務(wù)。

　　(三)應(yīng)激效應(yīng)

　　侵入性思維的特征是：(1)不隨意性--被試無法控制是否進行這樣的思維;(2)難以擺脫--被試希望擺脫這樣的思維，但是很難做到;(3)應(yīng)該擺脫--侵入性思維往往引起不愉快的感受，應(yīng)該擺脫;(4)同一念頭反復(fù)出現(xiàn)。

　　四、對創(chuàng)造性個體的研究

　　這方面主要進行的是心理測量研究，其目的就是揭示那些富有創(chuàng)造性的人(科學(xué)家、藝術(shù)家、作家等等)所特有的生理和心理特征。

　　五、創(chuàng)造性思維的階段論

　　(一)華萊士(Wallace)的四階段論

　　1926年，華萊士根據(jù)前人的研究(包括科學(xué)家回憶錄)，提出了創(chuàng)造性思維的四個階段的理論：準備期、孕育期、靈感期和驗證期。

　　(二)帕特里克(Patrick)對階段論的實驗研究

　　(三)關(guān)于孕育期的實驗研究

　　能力較強的人受到孕育機會的阻礙，而能力弱的人則受到這種機會的促進。價題目中的陳述與他們實際情況的符合程度。

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