班主任如何做好班級管理工作任論文

　　作為班主任，最主要的是如何管理好整個班級。除了讓班級有個良好的學(xué)習(xí)氛圍、遵守學(xué)校的行為規(guī)范外，更多的還是班級的內(nèi)部管理建設(shè)，要深入到每一位學(xué)生的關(guān)心和教育。下面是小編收集整理的班主任如何做好班級管理工作任論文，希望對你有所幫助！

　　摘要:班主任工作是一件光榮而又神圣的工作。班主任是孩子們的心靈；是播種最真善美的種子；是能給予每個孩子希望的一個角色。特別是在中職做班主任，更加需要具備教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等各方面的能力。

　　關(guān)鍵字:班主任,班級,管理

　　做好班級管理工作，不能單靠班主任一個人，要充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，做班集體的主人。

　　1、班級管理

　　1.1班干部管理制度

　　作為班主任，最主要的是如何管理好整個班級。除了讓班級有個良好的學(xué)習(xí)氛圍、遵守學(xué)校的行為規(guī)范外，更多的還是班級的內(nèi)部管理建設(shè)，要深入到每一位學(xué)生的關(guān)心和教育。這就需要班級中的每位班干部團結(jié)起來一同協(xié)助班主任管理好班級。班干部是集體的骨架，整個班級干部隊伍應(yīng)該是一支責(zé)任心強、敢做事、能做事的隊伍。他們必須有較高的思想覺悟，品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)洌�這樣才有能力、有威信擔任班、團干部。

　　我們班在班級管理中，主要實施班干部管理制度。首先，每一位班干部都必須具備極強的責(zé)任心、擔當能力和自覺性。在課堂上和在校的生活中，如遇到同學(xué)違反校紀校規(guī)，班干部會第一時間反饋給班主任。這樣就能使班主任隨時隨地對于班級的情況了如指掌，做到第一時間發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。如遇到班干部中有同學(xué)違反了紀律，所有班干部必須召開緊急會議，并且做出最嚴重的懲罰措施。（班干部是起著帶頭作用的，只有管好自己才能管好他人）；

　　實施班干部管理這一制度，起到了兩個好處：第一，增強學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和自我約束力，讓整個班級都融入著學(xué)生與學(xué)生之間的督查、管理、制約，干部督促同學(xué)，同樣的同學(xué)們也在督促著班級干部；第二，做到全方位的管理班級，班主任不可能分分秒秒都叮囑著班級每一位同學(xué)，這就需要班干部時時刻刻的關(guān)心和留意，把第一信息反饋給班主任，協(xié)助班主任管理好班級。這樣在任何情況下，都可以第一時間了解班級動態(tài)并及時處理。

　　1.2全班共同進步

　　在學(xué)習(xí)方面，我認為班級中的每一位同學(xué)都必須共同進步，決不能只培養(yǎng)一部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的，而放棄那些基礎(chǔ)落后的同學(xué)。這樣只會惡性循環(huán)。在我們班有一位因為成績差而留級的同學(xué)。剛進入班級時，他非常的沉默寡言，在談話中也流入出想放棄繼續(xù)讀書的念頭。每次早自修的英語默寫中，他永遠都是空白。據(jù)了解，他的家庭也非常的特殊。家里只有一位母親照顧和供養(yǎng)他讀書，可以說非常的不容易。一天，我把這位同學(xué)留了下來，剛開始他不愿意對我敞開心扉，并且堅決表示想放棄學(xué)習(xí)。我并沒有第一時間批評他的學(xué)習(xí)及態(tài)度。首先，我提出了一個問題：你愛你媽媽嗎？他的回答很堅決：愛。有了這個正確的答案，我很開心。接著，我開始與他真正的談心。告訴他：你愛媽媽，說明你是個非常孝順的孩子，但如何孝順呢？母親每天辛苦賺錢來供你學(xué)習(xí)，為的就是將來兒子能有出息。真正的孝順就是好好的讀書，有出息了后報答母親，讓母親真正的享受生活。經(jīng)過長達一個半小時的談話，這位同學(xué)好像頓時醒悟了，他只回答了我一句簡單的話：老師你看我表現(xiàn)。第二天的默寫，當我批改他的本子時，最后看到的是50分的成績。當時我發(fā)自內(nèi)心的高興！對于一位已放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，這是相當大的進步。現(xiàn)在，這位學(xué)生每天都面帶微笑，對于學(xué)習(xí)也一點點開始進入了狀態(tài)。

　　這個例子讓我更加堅信，每一位學(xué)生都是有積極主動的一面的。只要把關(guān)心和愛覆蓋于每一位學(xué)生，對任何一位學(xué)生都不要放棄，最終他們總會醒悟的。所以我堅持全班都要共同進步，不落下任何一位同學(xué)。

　　1.3互幫互助，不搞小集體

　　一直提倡班級同學(xué)互幫互助，班中成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績較差的同學(xué)。但是真正落實下去，會有許多的問題，比如，成績差的同學(xué)出于面子問題而不愿主動提問；成績優(yōu)秀的同學(xué)忙于自己的學(xué)習(xí)而抽不出空去幫助。這樣，互幫互助就變成了形式主義。

　　所以，我班對于互幫互助行動采取直接幫助的行動。直接把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的與成績較差的同學(xué)安排成同桌，這樣能夠有效的、直接的、更快的做到互幫互助，讓同學(xué)之間也不會感覺那么的尷尬和不好意思。這樣既能給有需要的同學(xué)得到有效的幫助，并且在上課相互督促方面也可以達到效果。這樣整個班級形成一種凝聚精神和友愛的環(huán)境，同時也真正做到互相幫助，形成積極良好的班級氛圍。

　　1.4讓班級充滿愛的正能量

　　作為教師最基本的就是擁有對學(xué)生的一份真切的愛，但對于中職學(xué)生來說，教師的這份愛需要加倍的付出才能感化他們。這些說的容易，愛自己的孩子是本能，但如果把這份愛去付出在別人孩子身上那才是一種神圣。但是我們教師不就是擔當著這份神圣的工作嗎。

　　在平時的學(xué)習(xí)上，對學(xué)生再嚴厲，那都是不為過的。因為這是一份“恨鐵不成鋼”的愛，然后再生活中，這份愛就必須改變成溫柔的，感性的。因為我們需要在學(xué)生最需要人去理解、幫助和呵護的時候，伸出我們的手。我們所要做的是用真心去幫助他們、感化他們，為學(xué)生設(shè)身處地的考慮。而不是一味的職責(zé)和批評。

　　從老師做起，把這份最真摯的愛傳遞下去，我相信整個班級都會因此學(xué)樣，用真愛對待其他人，這樣整個班級都一直流入著愛的正能量。

　　2、專業(yè)教學(xué)

　　2.1不按部就班

　　我是一名美術(shù)老師，在美術(shù)教學(xué)中，我提倡不按部就班、不紙上談兵。首先，在上每一堂課之前，我會把教學(xué)內(nèi)容自己親自整個步驟完整的畫一遍，為了能在課堂上很好的給學(xué)生完成示范。然后根據(jù)學(xué)生的實際情況分出重點、難點。而不是完全的按照教科書上籠統(tǒng)的劃分，因為教科書上的難點和重點是針對廣大學(xué)生的，對于我們學(xué)生的實際情況還是有區(qū)別的。目前我們的學(xué)生，大部分都是屬于零基礎(chǔ)的，所以必須根據(jù)他們的無基礎(chǔ)情況，要從最基本的開始教起，打好基礎(chǔ)。

　　2.2理論與實踐相結(jié)合

　　對于美術(shù)這門專業(yè)來說，往往實踐比理論來的更直接有效和重要。因為，美術(shù)是個相對比較抽象和不定性的東西。不是光靠老師用語言的表述，學(xué)生就可以完全理解和接受的。這需要老師實際的示范，把每一個步驟通過示范畫和講解相結(jié)合的傳授。加上學(xué)生實際動手去畫，把每一步落實到畫紙上。這樣，才能真正的看出學(xué)生是否理解了這堂課的內(nèi)容，并且對于學(xué)生來說也能做到根深蒂固。

　　2.3學(xué)生互評、教師講評

　　在每堂課的最后30分鐘里，我堅持要讓每位學(xué)生對其他同學(xué)的作品進行互評，最后我再綜合講評。讓學(xué)生互評是因為，光自己會畫是看不出自己存在的問題的，并且只有能夠看出其他人作品所存在的不足和缺點，自己在將來完成作品過程中就會避免類似的問題。隨后，再有我來綜合講評，把剛才學(xué)生互評當中正確的和不正確的地方一一做出詳細的講解。這樣，一節(jié)課下來，學(xué)生對于這節(jié)課的知識點就會加深印象并且牢記在心。

　　小結(jié)：

　　我作為一名新近教師，無論在班主任工作還是在教育教學(xué)方面，都需要時間去摸索和改進。但是，我相信，我一直抱有著對這份工作的熱愛和堅持，無論后面有多難走的路，我也都不怕。雖然我所進入的是一個中職學(xué)校，也許在學(xué)習(xí)、德育各方面都要相對于高中學(xué)生弱些。但我一點也不怕，因為我是帶著責(zé)任心、愛心、公平心去面對每一位學(xué)生的。

　　教師這份工作是我從小的志愿，我熱愛這份工作！所以我相信，無論在什么工作崗位，只要熱愛這份工作、認真對待，就會把這份工作做好、做精、做的出色。

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