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    1. 安全教育手抄小報(bào)圖片

      時(shí)間:2022-07-02 13:00:20 教育 我要投稿
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      安全教育手抄小報(bào)圖片

        手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼報(bào)紙另一種形式。在學(xué)校,手抄報(bào)是第二課堂一種很好活動(dòng)形式,具有相當(dāng)強(qiáng)可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版黑板報(bào)。下面是安全教育手抄小報(bào)圖片,請參考。

      安全教育手抄小報(bào)圖片

        安全教育手抄小報(bào)1

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        安全教育手抄小報(bào)3

        安全教育手抄小報(bào)內(nèi)容

        安全教育是學(xué)校教育一個(gè)重要組成部分,而校園安全教育尤為重要,因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué);顒(dòng)時(shí)間長,情況也比較復(fù)雜。無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故發(fā)生。

        在平日教育實(shí)踐中,我們對學(xué)生安全教育往往停留在表面,或讓學(xué)生被動(dòng)接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,如此反復(fù)強(qiáng)調(diào)只會讓孩子逆反心理更加突出?刹,盡管老師強(qiáng)調(diào)校園里不能打鬧,可是事故還是不斷在發(fā)生。我們都知道,小學(xué)生年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師我們,應(yīng)該像孫悟空火眼金睛,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對學(xué)生提出要求,學(xué)生一切行為都不能離開老師視線。再者就是在班上開展安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,讓學(xué)生主動(dòng)獲取一定安全知識和求助方法,樹立了安全意識。同時(shí),應(yīng)該與日常生活有機(jī)結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給東西。每天開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,出入教室有序走,以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)安全警示,并請學(xué)生們相互監(jiān)督,定期評選出班內(nèi)平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸發(fā)生,而且可以提高學(xué)生安全意識,為小學(xué)生安全行為能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        校園安全是個(gè)永恒話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡。這些安全事故每天都在吞噬著“祖國花朵”。每一年有多少可愛生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情摧殘。而教師作為教育活動(dòng)主導(dǎo)者,對如何處理好教育活動(dòng)與學(xué)生人身安全關(guān)系上起著重要作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。

        今天當(dāng)我們教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)世界中,讓他們真實(shí)去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人庇護(hù),讓他們自由去探索這個(gè)未知世界。那么我們怎樣才能把“保障學(xué)生安全和為了使孩子學(xué)生自主地成長,活動(dòng)中不可缺少一定冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?例如游戲,它是學(xué)生最喜歡活動(dòng),也是現(xiàn)今教學(xué)經(jīng)常用教學(xué)形式。但在游戲活動(dòng)中特別是戶外中,則可能造成意外事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中有效規(guī)則約束和必要安全指導(dǎo)也是十分必要。如果僅僅為了安全,完全避免學(xué)生參與集體活動(dòng)或一味降低游戲難度,也是不利于小學(xué)生成長。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定冒險(xiǎn)性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)能力”。 安全一直以來是我們工作重中之重,日常生活中我們常抓、常教,但有時(shí)有會出現(xiàn)一些我們教師意想不到事情,我認(rèn)為不能在老師強(qiáng)烈管理中控制孩子安全,而是要讓學(xué)生自己了解,我應(yīng)該怎樣來注意安全,怎樣來保護(hù)好自己。對于學(xué)生安全,學(xué)校是責(zé)無旁貸,那么學(xué)生呢?他們僅僅只是被害人么?不!學(xué)生教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道,學(xué)生受教育途徑有很多,一般我們都認(rèn)為有三種力量

        在讓學(xué)生受到教育,1、學(xué)校 2、社會 3、家庭。

        作為一名小學(xué)教師,在學(xué)生安全問題上有著很大心理壓力,如果學(xué)生們在學(xué)校平安地度過一天,我會感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目只有一個(gè),讓學(xué)生樹立安全意識,保證學(xué)生安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到學(xué)生安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭幸福和快樂。

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