小班蘋果種子的故事教學活動設計

　　【活動目標】

　　1、能夠理解故事主要內容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。

　　2、學會根據(jù)句子“我來抱你吧！”進行創(chuàng)編。

　　3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。

　　【活動過程】

　　一、引出故事。

　　師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀？

　　幼：種子。

　　師：種子是怎么顏色的呀？

　　幼：黑色。

　　師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么。

　　二、幼兒完整欣賞故事。

　　三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？

　　幼：蘋果種子的故事。

　　師：這顆種子是從哪里來的呢？豎起我們的小耳朵聽一聽。

　�。ㄖ貜汀靶▲B吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”）

　　師：蘋果種子是哪里來的呀？

　　幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。

　　師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎？

　　幼：小樹苗。

　　師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢？再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細。

　�。ㄔ僦v一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”）

　　師：現(xiàn)在有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的？

　　幼：抱抱。

　　師：那是誰和誰抱了抱小芽呢？

　　幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。

　　師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發(fā)芽、長大需要什么呀？

　　幼：太陽雨水。

　　師：恩，對。種子發(fā)芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我��？

　　幼：太陽說：‘我來抱你吧！’雨水說：‘我也來抱你吧！’

　　師：真棒！我們就來學學這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧！”我們一起來說說看。現(xiàn)在和你邊上的小朋友也說說看。

　　（幼兒接太陽和雨水說的話）

　　師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道��？

　　幼：知道…不知道……。

　　師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。

　　（“一天，小芽正在曬太陽”到結束）

　　師：原來呀，是小鳥告訴小芽他現(xiàn)在是小樹苗了！我們現(xiàn)在再一起來看看我們的蘋果種子的故事。（再一次完整講述故事，中間空出一部分讓幼兒接）

　　師：蘋果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長成了小樹。一點點長大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？

　　師：我們都為種子發(fā)芽感到高興。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的。

　　附故事：

　　小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上。小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土像又輕又軟的被子蓋住了種子。

　　春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，似乎想要更多的擁抱。太陽說：“我來抱抱你吧。”雨水說：“我來抱抱你吧”抱一抱，再抱一抱，小芽就長高了。

　　一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：“喂，蘋果樹！”它奇怪地問：“你是在叫我嗎？”是的，它已經長成了一棵蘋果樹。

　　科學道理：種子發(fā)芽需要陽光需要水需要泥土里的養(yǎng)分還有空氣。

【小班蘋果種子的故事教學活動設計】相關文章：

小班語言《蘋果種子的故事》優(yōu)秀教案與反思03-24

《種子》教學設計06-29

課文《種子》教學設計07-05

《分蘋果》教學設計04-05

《分蘋果》教學設計05-12

課文種子的教學設計07-04

小班健康活動教學設計06-15

小班健康活動教學設計02-08

生物《種子的結構》教學設計模板07-04

《分蘋果》教學設計14篇06-12