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    1. 《一個小村莊的故事》教學設計

      時間:2022-07-02 17:04:07 語文 我要投稿
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      《一個小村莊的故事》教學設計

        教學目標:

      《一個小村莊的故事》教學設計

        1.讀懂課文主要內(nèi)容,理解小村莊消失的原因。

        2.聯(lián)系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子,體會作者用詞的準確、生動、形象。

        3.領會愛護家園、保護環(huán)境、愛護樹木,維護生態(tài)平衡的道理。

        教學重難點:

        重點:理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因。

        難點:聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理;了解小村莊變遷的過程和原因。

        教學過程:

        (一)檢查復習,回顧導入

        1.師生一起回顧那迷人的風景。

        2.檢查新詞:郁郁蔥蔥、湛藍深遠。

        3.問題導入:美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們再次走進課文。

        (二)深入理解,體會內(nèi)涵

        1.請同學們認真默讀課文,把小村莊消失的原因從課文中找出來,動筆畫一畫有關語句。

        2.集體交流:請同學來讀讀你找到的句子。

       。1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。

       、俣紒碜x讀這句話,你知道了什么?

        ②體會“拎”:你想怎么讀?(師評讀。)

       、郯洋w會讀出來。

       。2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化?看圖,體會讀。

       。3)還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化?

        樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

       、俣紒碜x一讀,你知道什么了?

        ②從這些詞語中,你又感受到什么?請同學們再讀讀。

       、劭墒,這樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化?

        一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴大……

       、袤w會反義詞的用法。

        ②交流資料。

        ③展開想象。

       、軒е@體會完整讀第三自然段。

       。4)但是,作者卻說“不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯!边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。

        就讓我們看看靠著斧頭,這里的人們得到了什么,能聯(lián)系前面的內(nèi)容說說嗎?

        (5)還有什么原因使小村莊變化了?解決書中“黃泡泡”的問題。

       。6)什么都沒了,指的是什么沒有了呢?體會著讀一讀。

        (三)表達感受,總結升華

        1.表達感受:

        我對這小村莊的人們說……

        我想對還在破壞環(huán)境的人們說……

        我想對我們?nèi)祟愓f……

        2.重溫單元導讀。

        (四)板書設計

        一個小村莊的故事

        美麗 消失

        鋒利的斧頭

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