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    1. 《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-02 17:04:07 語文 我要投稿
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      《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.讀懂課文主要內(nèi)容,理解小村莊消失的原因。

        2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

        3.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木,維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):理解含義深刻的句子,了解小村莊變遷的過程和原因。

        難點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理;了解小村莊變遷的過程和原因。

        教學(xué)過程:

        (一)檢查復(fù)習(xí),回顧導(dǎo)入

        1.師生一起回顧那迷人的風(fēng)景。

        2.檢查新詞:郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。

        3.問題導(dǎo)入:美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。

        (二)深入理解,體會(huì)內(nèi)涵

        1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,把小村莊消失的原因從課文中找出來,動(dòng)筆畫一畫有關(guān)語句。

        2.集體交流:請(qǐng)同學(xué)來讀讀你找到的句子。

       。1)誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧頭到山上去,把樹木一棵一棵砍下來。

       、俣紒碜x讀這句話,你知道了什么?

        ②體會(huì)“拎”:你想怎么讀?(師評(píng)讀。)

       、郯洋w會(huì)讀出來。

       。2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化?看圖,體會(huì)讀。

        (3)還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化?

        樹木變成了一棟棟房子,變成了各式各樣的工具,變成了應(yīng)有盡有的家具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

        ①都來讀一讀,你知道什么了?

       、趶倪@些詞語中,你又感受到什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀。

       、劭墒牵@樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化?

        一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大……

        ①體會(huì)反義詞的用法。

       、诮涣髻Y料。

       、壅归_想象。

        ④帶著這體會(huì)完整讀第三自然段。

       。4)但是,作者卻說“不管怎樣,家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯(cuò)。”這句話再次提到了那鋒利的斧頭。

        就讓我們看看靠著斧頭,這里的人們得到了什么,能聯(lián)系前面的內(nèi)容說說嗎?

       。5)還有什么原因使小村莊變化了?解決書中“黃泡泡”的問題。

       。6)什么都沒了,指的是什么沒有了呢?體會(huì)著讀一讀。

        (三)表達(dá)感受,總結(jié)升華

        1.表達(dá)感受:

        我對(duì)這小村莊的人們說……

        我想對(duì)還在破壞環(huán)境的人們說……

        我想對(duì)我們?nèi)祟愓f……

        2.重溫單元導(dǎo)讀。

        (四)板書設(shè)計(jì)

        一個(gè)小村莊的故事

        美麗 消失

        鋒利的斧頭

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