《玩具的故事》教案

　　教學要求

　　1、提升學生對作文的興趣，學會從生活中積累寫作素材；

　　2、學會細致觀察，學會思考，學會描述簡單細節(jié)讓作文生動豐富起來；

　　3、訓練在作文中如何寫出自己的真情實感。

　　教學重點

　　1、寫出自己的細節(jié)描寫，讓作文生動起來；

　　2、開拓思路構(gòu)思作文。

　　教學難點：

　　1、學會細節(jié)描述，展開細節(jié)的描述；

　　2、怎樣在作文中融入自己的真情實感。

　　教學手段

　　1、利用多媒體，展示實物圖象，激發(fā)學生興趣；

　　2、用精美的范文啟發(fā)學生思維。

　　活動前準備：兩到三件玩具 課件

　　教學過程

　　一、談話導入、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、每一個人的童年都是五彩繽紛的，也許你有小白兔錢罐的陪伴，也許你有毛毛熊的歡樂，也許你有槍的啟示，也許你有撥浪鼓的激勵快呀，讓我們一起走進玩具的故事吧。

　　2、童年的時光快樂無比，無憂無慮。家人除了生活的關(guān)心之外，還會給我們買或制作許多玩具�；蛟S它被保存的非常完好，或許它已殘缺不全，或許它已不復存在，但沒關(guān)系，搜搜看看，也許你有意想不到的收獲。

　　二、快樂大搜索

　　1、多媒體展示：老師搜集的各種玩具圖片。

　　2、實物展示：學生自由走動，欣賞各玩具帶來的快樂，熱鬧的氣氛和玩具對生活的真實反映，激發(fā)了學生的情趣，使學生情不自禁打開記憶的閘門，回到昔日快門摁下的快樂瞬間。

　　三、自由交流再現(xiàn)情景

　　1、自由交流：

　　（1）、師：玩具給我們帶來太多的回憶，面對玩具，我們又仿佛回到了童年。你心里一定藏滿了關(guān)于玩具的故事，選一兩件你最喜愛的玩具說說吧。比如：玩具是怎么來的？怎么玩法？和同學一起分享吧！

　�。�2）、學生學生自由交流教師巡視，參與其中，盡可能地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)學生的新思路、新題材，捕捉學生個性化的表達和有創(chuàng)意的表達。

　　2、典型交流

　　學生推薦幾名表達較好的同學帶上有代表性上臺展示示范，一邊展示玩具，一邊講述。教師一邊引導質(zhì)疑評價，一邊相機指導。

　　四、構(gòu)篇整合

　　1、師導語：多么快樂又難忘的故事��！還是讓我們用手中的筆，記下你和玩具發(fā)生的故事吧，讓它成為我們永遠的回憶

　　2、范文示范

　　3、自主寫作

　　五、朗讀習作，評議修改

　　1、選取一兩篇有代表性的習作，一邊實物投影，一邊讓該生朗讀作品，師生共同評議，肯定優(yōu)點，指出不足，提出修改建議。

　　2、習作完成后，鼓勵學生自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤礁囊桓摹?/p>

　　六、比一比 優(yōu)秀例文展示

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