美術《大樹的故事》教案設計

　　課題：8大樹的故事（一） 課時：第一課時 課型：造型表現(xiàn)

　　目的要求：

　　1． 通過回憶、觀察、了解大樹的基本結構（根、干、枝、杈葉等）。

　　2． 培養(yǎng)學生的想象能力，兒童畫創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達能力。

　　3． 引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

　　難點：畫面構思和組織。

　　關鍵：畫面構思和組織。

　　教具：范圖（樹干結構）、彩筆、蠟筆等。

　　教學內(nèi)容：

　　一． 組織教學。

　　師生相互問好。

　　二．創(chuàng)設情境。

　　1． 教師講一個故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法�！碧O果樹結了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來。“呸，呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋果樹啦。

　　2． 這個故事發(fā)生在什么地方？（大樹下的故事）

　　3． 板書課題。

　　4． 這個故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學習松鼠的聰明，小兔的勤勞等。

　　三．合作式學習活動。

　　1． 提問：大樹有哪些部分組成？

　　2． 老師補充后出示大樹結構圖。

　　3． 提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學互相講一講）

　　4． 誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個有關大樹的故事？

　　5． 分析畫面構圖。（如何突出重點）

　　四．創(chuàng)作實踐活動。

　　1． 學生自由選取大樹的一個部分進行構圖。

　　2． 教師巡視輔導。

　　五．課上表演。

　　小組合作表演大樹下的故事。（自編）

　　六．課后拓展。

　　問：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？請同學們回去查找資料。

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