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    1. 病房里的故事教案

      時間:2022-07-02 15:31:15 語文 我要投稿
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      病房里的故事教案范文

        教學(xué)目標(biāo):

      病房里的故事教案范文

       。保畬W(xué)認(rèn)本課的7個一類生字,識記字形,體會字意;

       。玻懈星榈乩首x課文,體會文中人物的心理活動;

       。常畬W(xué)文,感悟文中的感人故事,體會文中人物的純真與善良。

        教學(xué)重、難點:

        體會文中人物的心理活動,從人格上認(rèn)識吉姆。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、幻燈片

        教學(xué)時數(shù):3課時

        基礎(chǔ)知識:

        1、生字:

        姆:mǔ(女

       。诞嫞(吉姆、保姆、姆媽)

        母親或?qū)δ觊L的已婚婦女的尊稱。姆媽受雇為人照顧孩子或從事家務(wù)勞動的婦女。保姆名。湯姆

        吉姆

        置:zh(四

       。府嫞ㄎ恢谩⒎胖、裝置)

        擱;放。安置

        擱置

        漠然置之

        置之不理

        置諸腦后

        設(shè)立;布置。裝置

        設(shè)置

        購置。添置

        窗:chuān(穴

        7畫)(窗臺、窗子、窗口)窗戶。

        鬧:no(門

       。诞嫞ㄦ音[、熱鬧、玩鬧)

        喧嘩;不安靜。熱鬧

        鬧哄哄

        吵;擾亂。又哭又鬧

        發(fā)泄(感情)。鬧情緒

        鬧脾氣

        害(病);發(fā)生(災(zāi)害或不好的事)。鬧肚子

        鬧矛盾

        鬧笑話

        干;弄;搞。鬧革命

        鬧生產(chǎn)

        開玩笑;逗。打鬧

        鬧洞房

        恢:huī(忄

       。懂嫞ɑ謴(fù)、恢弘、恢恢)

        廣大;寬廣。

        虛:xū(虍

       。诞嫞ㄌ撊酢⒖仗、謙虛)

        空虛。虛幻

        虛浮

        才乘虛而入

        空著。虛位以待

        因心里慚愧或沒有把握而勇氣不足。膽虛、心虛

        徒然;白白地。虛度

        箭不虛發(fā)

        不虛此行

        虛假。虛偽

        虛名

        虛構(gòu)

        虛心。謙虛

        虛弱。氣虛

        血虛

        指政治思想、方針、政策等方面的道理。務(wù)虛

        以虛帶實

        怒:n(心

       。诞嫞ㄅ、憤怒、怒氣)

        憤怒。惱怒

        發(fā)怒

        怒容滿面

        惱羞成怒

        形容氣勢很盛。怒濤

        狂風(fēng)怒號

        百花怒放

        怒潮

        怒叱

        怒斥

        怒沖沖

        怒發(fā)沖冠

        怒放

        怒號

        怒吼

        怒火

        怒目

        怒氣

        怒視

        2、區(qū)別字:

        努(努力)虛(虛心)恢(恢復(fù))

        怒(怒氣)虎(老虎)灰(灰心)

        3、解詞:

        打發(fā):消磨時間。

        撒歡:因興奮而連跑帶跳。

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:初不了解課文,學(xué)習(xí)生字。

        教學(xué)過程:

        一、情境導(dǎo)入:

        同學(xué)們,你們誰生病住過醫(yī)院,能不能談?wù)勀隳菚r的心理感受。今天我們就一同走進(jìn)一間病房,看看那里發(fā)生的一件特殊的故事。

        二、學(xué)習(xí)新課:

        1、初讀課文,把課文讀得正確流利。

        讀文,畫出文中讀不準(zhǔn)或不理解的字詞。

        進(jìn)行小組學(xué)習(xí),用或課前預(yù)習(xí)的方法互相答疑解惑。

       。、學(xué)習(xí)生字。

        3、再讀課文,認(rèn)識二類生字。

        三、讀文,了解課文主要內(nèi)容,可簡單復(fù)述。

        第二課時

        教學(xué)內(nèi)容:

        進(jìn)一步理解課文,使學(xué)生感動于吉姆充滿愛的行為。

        教學(xué)過程:

        一、出示幻燈片,展現(xiàn)不同人物所描述的不同的窗外。

        1、(出示第一張幻燈片)這就是那間特殊病房里的那扇窗子,你們看窗外有什么?

       。ǔ鍪镜诙䦶埢脽羝┻是這扇窗子,你們看窗外有什么?

        2、同一扇窗子,為什么窗外的景物卻完全不同呢?你們知道嗎?

        3、那一個是吉姆所描述的窗外呢?那一個是大衛(wèi)看到的窗外呢?

        4、文章對這兩個不同的窗外分別進(jìn)行了描寫,你們打開書,快速地讀課文,找到相應(yīng)地描寫,并畫下來。

        二、指導(dǎo)朗讀文章的3、4自然段,體會吉姆所描述的窗外的美好世界。

        1、吉姆所描述的窗外什么樣呢?你找到了嗎?在文章的什么地方?

        2、指名讀一讀這兩段話,同學(xué)們說一說這樣讀行不行,為什么?評價后再指名讀。(2人)男女生分段讀。

        3、我們看吉姆所描述的窗外什么樣呢?(板書)僅僅就是這些嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        4、我們讀一讀第二自然段的最后一句話,這兩段話是吉姆向大衛(wèi)描述的,你們想一想,應(yīng)該如何描述呢?現(xiàn)在同桌之間練習(xí)一下。誰想試一試?給大衛(wèi)描述一下窗外的世界。

        5、如果你是大衛(wèi),你聽了吉姆的描述,你會怎么想呢?

        三、理解大衛(wèi)所看到的窗外,體會大衛(wèi)的內(nèi)心世界,指導(dǎo)朗讀。

        1、那么大衛(wèi)所看到的窗外是什么樣呢?你們在文中找到了嗎?指名讀一讀文章中的話。

        2、窗外沒有發(fā)芽的樹木。我用了一個“沒有”,

        你能用兩個“沒有”來說嗎?用上三個“沒有”該怎么說呢?原來只有一堵灰白色,光禿禿的水泥墻。那些美好的事物呢?是不是吉姆在騙大衛(wèi)呢?

        3、當(dāng)大衛(wèi)看到這一情景時,兩行淚水從他臉上流了下來,你們想一想,此時此刻大衛(wèi)想到了什么,眼前浮現(xiàn)出了什么呢?如果他想說,會說些什么呢?

        4、看到這堵光禿禿的墻,大衛(wèi)一下子全明白了,為了鼓勵自己戰(zhàn)勝病魔,好好地生活下去,吉姆費盡心機(jī)地為我描述一個美好的世界。可如今,吉姆卻不在了。體會了大衛(wèi)此時的心情,誰想讀一讀文章的最后兩個自然段,老師給你配上音樂。

        5、師生共同讀文章的最后三個自然段(老師讀第5自然段,學(xué)生齊讀6、7自然段)

        四、總結(jié)全文,把對文章的體會引入生活。

        課文學(xué)完了,讓我們來回憶一下,

        在這樣一間特殊的病房里,有兩個人物,吉姆和大衛(wèi),圍繞著一扇窗子,演繹了一個感人的故事。有了吉姆窗外有美好是世界,窗內(nèi)有親切的話語,沒有了吉姆,窗外只有一堵光禿禿的墻,窗內(nèi)只有大衛(wèi)孤零零的一個人。假如時光可以倒流,吉姆還沒有死,這間病房還和從前一樣,假如你是吉姆,或者你是大衛(wèi),或者你就是一個醫(yī)生,甚至你可以是病房中的那扇窗子,窗外的那堵墻,你還可以是病房中的一瓶藥,一個針頭,你最想做的是什么呢?

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