- 相關推薦
《維生素C的故事》課后同步練習
一、我能根據(jù)拼音寫出漂亮的字、詞。
jiān ( )苦 （ ）持 （ ）詐
mì mì quē fá shì liàng wù zhì chéng dù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點詞語注音我最行。
拖累（ ） 看著（ ） 航行（ ）
勞累（ ） 著手（ ） 銀行（ ）
三、針鋒相對。（我能寫出反義詞）
危險（ ） 容易（ ）沉重（ ）勝利（ ）
四、找伙伴。（將下列詞語用線連接起來）
改善 方法 心情 繁重
改進 章程 任務 笨重
修改 制度 身體 隆重
改革 生活 場面 沉重
五、句子加工廠。（按要求寫句子。）
1、哥倫布是19世紀意大利偉大的航海家。（縮句）
________________________________________________________________
2、航海生活非常艱苦。航海生活充滿危險。（用合適的關聯(lián)詞語將上面的兩句話組成一句話）
________________________________________________________________
六、重點句子我分析。
1、“船員們在只能吃到黑面包和咸魚�！边@句話說明了：___________________
___________________________，還為下文寫船員得了怪病設下了___________
2、“船離那些重病船員所在的荒島越來越近，哥倫布的心情也越來越沉重�！备鐐惒妓麄儎倮岛搅�，本應該高興，可心情怎么會“越來越沉重。”呢？
________________________________________________________________
在哥倫布的心中認為，他們馬上就見到一種什么景象？
________________________________________________________________
七、發(fā)表我的見解。
1、哥倫布同意把病重的船員留在荒島上，這種做法你認為對嗎？是不是哥倫布太殘忍了？請發(fā)表你的見解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、蔬菜中富含維生素，維生素對人的身體是有好處的，可有些同學卻偏食，不吃蔬菜，請你開導一下這些同學，你要怎么說？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、精彩片斷我來品。
“難道秘密在野果子里面？”哥倫布一回到意大利，就把這些船員起死回生的奇跡講給醫(yī)生們聽。后來驚過研究，人們發(fā)現(xiàn)野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫維生素C的物質，正是維生素C就了那些船員的生命。
1、 用波浪線畫出文中一組關聯(lián)詞語。
2、 理解詞語。
起死回生：________________________________________________________
奇跡：___________________________________________________________
3、 短文中出現(xiàn)了兩個錯別字，它們分別是_________和_________應改為_________和_________。
4、 文中劃線的句子是哥倫布的猜測，這說明哥倫布的什么特點？
________________________________________________________________
【《維生素C的故事》課后同步練習】相關文章：
維生素C的故事練習習題07-04
維關于生素C的故事同步練習題07-04
寓言兩則課后同步練習07-02
爭論的故事同步練習07-04
寓言兩則課后同步強化練習07-02
語文四年級維生素C的故事練習07-04
《小木偶的故事》同步練習07-04
《維生素C的故事》教學實錄07-05
維生素C的故事教學反思07-07
《維生素c的故事》教學反思06-28