我們的祖國真大詩歌教案設(shè)計

　　篇一：兒童詩欣賞：我們的祖國真大(一)

　　兒童詩欣賞：我們的祖國真大(一)

　　活動目標

　　1.感知、理解詩歌的內(nèi)容，認讀文字“南”、“北”，學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

　　2.運用探究、比較等方法。嘗試自編詩歌，感受詩歌語言的簡潔美。

　　3.增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備

　　1.中國地圖1幅o

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容自制圖文卡片：詩歌中的“真大”、“北方”、“南方”、“您的孩子在同一個時間里”用文字表示，其他均用圖表示。

　　3.抒情的背景音樂。

　　活動過程

　　1.教師引導幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗，探究祖國的幅員遼闊，自然認讀文字“南”、“北”�！蠼處煶鍪局袊�地圖，引導幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　教師：這是什么?(中國地圖)你知道我國南方和北方的天氣有什么不同?

　　◇教師出示相應的詩歌圖文卡片，帶著幼兒自然認讀“南方”、“北方”，并初步了解圖

　　文的內(nèi)容。

　　2.教師鼓勵幼兒根據(jù)圖文卡片自編詩歌。

　　◇教師：我們來試著把這些句子編成一首詩歌《我們的祖國真大》，好不好?

　　◇幼兒自由創(chuàng)編詩歌，教師注意觀察、傾聽。

　　3.引導幼兒欣賞詩歌o

　　◇教師結(jié)合句圖文卡片，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　　◇教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受?(注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起

　　幼兒做一個中國人的自豪感)

　　◇教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一

　　樣?(啟發(fā)幼兒感知詩歌語言的簡練、優(yōu)美)

　　4．引導幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。

　　◇幼兒看著圖文卡片，跟著教師朗誦詩歌。

　　◇幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌中的“北方"和“南方”句，其余句子共同朗誦。◇全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有感情地朗誦詩歌。

　　篇二：《我們的祖國真大》

　　教育活動一語言詩歌《我們的祖國真大》

　　活動目標

　　1.感知、理解詩歌的內(nèi)容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2.能用甜美、自豪的聲音有感情地朗誦詩歌。

　　3.感受詩歌語言的簡練之美，增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備

　　1.課件PPT

　　2.師幼事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富”的資料。

　　活動過程

　　1.通過觀察中國地圖，了解中國的地貌與主要城市。

　�、懦鍪局袊�地圖，引發(fā)幼兒討論：這是什么？中國地圖像什么？你知道哪些中國的主要城市？在哪里？

　�、瞥鍪臼澜绲貓D，找中國在哪里，使幼兒知道中國在世界的東方。

　　2、合圖片，完整欣賞詩歌，初步感知詩歌的內(nèi)容。

　　提問：我們的祖國真大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導幼兒體會祖國像我們的媽媽，我們生活在祖國這個大家庭里，都是一家人。

　　3.教師有感情地再次朗誦，加深幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。

　　可請幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容回答：為什么說北方是冬爺爺?shù)募�？為什么說南方是春姑娘的家？祖國各地的人們在同一個時候，都在干什么？詩歌中的哪一句可以看出我們的祖國很大？你知道為什么會圍著火爐吃西瓜嗎？

　　4.引導幼兒通過多種形式有感情地朗誦詩歌。

　　提示幼兒用甜美的聲音朗誦詩歌，以表達所感受到祖國的大、祖國的美。如：我們都生活在祖國媽媽的懷抱里，感覺怎么樣？怎樣朗誦能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？請你來試一試。

　�、热�體幼兒在抒情的背景音樂下有表情地朗誦詩歌。

　　附：詩歌

　　《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大。

　　北方是冬爺爺?shù)募遥?/p>

　　十月就飄起了大雪花。

　　南方是春姑娘的家，

　　一年四季都盛開鮮花。

　　啊，祖國，媽媽，

　　您的孩子在同一個時間里，

　　有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

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