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    1. 故事會(huì)心得體會(huì)

      時(shí)間:2022-03-22 19:17:42 心得體會(huì) 我要投稿
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      故事會(huì)心得體會(huì)

        我們心里有一些收獲后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的故事會(huì)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

      故事會(huì)心得體會(huì)

        7月11日早上,小記者來(lái)到黎明宇光小學(xué),小記者首先注意到的是熱鬧非凡的學(xué)前班,孩子們的嬉鬧聲,笑聲,還有小老師的講話聲全部混在一起,故事會(huì)心得體會(huì)。小記者悄悄地走進(jìn)他們。

        鏡頭一:

        “小朋友,我們今天講故事,好嗎?”小老師面帶笑容親切地對(duì)著小朋友說(shuō)。

        “好啊!”22個(gè)小家伙齊聲回答。

        開始時(shí),小朋友安安靜靜地坐著,挺乖的。

        “今天講的第一個(gè)故事是小豬找朋友,聽過(guò)沒(méi)有?”

        “聽過(guò)——”一小部分人回答。

        “沒(méi)聽過(guò)——”其他人大聲地喊著。

        接著,這些小朋友就討論起來(lái)了,知道故事的人就急著想告訴別人,不知道的就想問(wèn)別人,所以課堂紀(jì)律開始亂了。

        “安靜,安靜!毙±蠋熣驹谥v臺(tái)上大聲地喊著。

        漸漸地,小朋友們安靜下來(lái)了。

        “誰(shuí)愿意給大家分享這個(gè)故事的請(qǐng)舉手!

        此時(shí),沒(méi)有一個(gè)小朋友舉手。

        “好吧,我來(lái)給你們講吧!毙±蠋熤v完后,接著又問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理。俊

        “小豬太臟了!”一個(gè)小女孩回答。

        “小花貓不喜歡豬,心得體會(huì)《故事會(huì)心得體會(huì)》!绷硪粋(gè)小男孩緊接著回答。其他小孩又鬧開了,“安靜——”

        小老師接著說(shuō):“這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友,別人才愿意和你交朋友,還有,我們還要向大白鵝學(xué)習(xí),大白鵝帶小豬去洗澡,讓小豬變得干凈,并且還跟小豬變成了朋友,所以我們也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人,明白了嗎?”

        “明白——”小朋友一齊回答。

        鏡頭二:

        小老師在黑板上畫了一只小鴨子,然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)著小朋友們,“小朋友們有沒(méi)有人會(huì)畫鴨子?”

        “會(huì),”有一個(gè)小男孩自告奮勇跑到講臺(tái)上畫了一只可愛(ài)的鴨子,這種模樣的鴨子只有天真爛漫的小孩子才畫得出來(lái)。

        “我們來(lái)說(shuō)說(shuō)丑小鴨的故事,如果丑小鴨有兩中結(jié)局。一:丑小鴨變成美麗的白天鵝,二:丑小鴨變成一只強(qiáng)壯的鴨子,你們喜歡那種結(jié)局?”

        “變成白天鵝——”

        “為什么?”

        “因?yàn)榘滋禊Z漂亮!”小朋友一邊笑一邊回答。

        “其實(shí),第一種結(jié)局告訴大家丑小鴨堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想,通過(guò)艱苦努力后,夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,變成白天鵝。第二種結(jié)局說(shuō)明的道理是,有時(shí)候,通過(guò)努力后,夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn),但你付出了努力,就一定會(huì)有收獲,那就是變得強(qiáng)壯了!

        鏡頭三:

        隨著一聲哨子響,下課了,故事會(huì)也結(jié)束了,孩子們像一群快樂(lè)的小鳥,蹦蹦跳跳地離開了教室。

        學(xué)得快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),通過(guò)故事會(huì)的形式給學(xué)前班的小朋友講課,是一種不錯(cuò)的方法。通過(guò)生動(dòng)形象的故事給孩子們傳授一些知識(shí),讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。如果只是單單給孩子們講道理,他們很難接受,但通過(guò)將故事來(lái)告訴他們道理就不一樣了,這樣更加通俗易懂。

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