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《我的故事繪》教案
一：內(nèi)容分析
（一）指導(dǎo)思想：
本課通過欣賞、閱讀、回憶故事橋段的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用語(yǔ)言組織能力來進(jìn)行繪畫，開拓大腦思維模式以“繪畫”的形式重現(xiàn)故事情節(jié)，從而鞏固故事內(nèi)容。在本節(jié)課中如何以簡(jiǎn)單的繪畫方式呈現(xiàn)故事所表達(dá)的語(yǔ)言不僅考驗(yàn)孩子們畫面組織能力更加考驗(yàn)孩子們靈活的思維模式，因此，在教學(xué)過程中教師因加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生以“回憶加減”的方式來進(jìn)行繪畫，并且更因注重在畫面情感上的表達(dá)。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自我創(chuàng)作，獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并了解其中課與課之間的相互聯(lián)系，通過“聽”“看”“說”“回憶”“繪畫”等形式來獲取信息組織語(yǔ)言。在繪畫專業(yè)上學(xué)會(huì)用畫面輸出情感，通過對(duì)作品的描述自由表達(dá)自己的想法。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過“讀”“看”“聽”等觀察的方法以繪畫的形式重現(xiàn)故事橋段。
難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我創(chuàng)造能力，可根據(jù)自己的記憶和想象創(chuàng)造畫面情節(jié)。
二：教學(xué)媒體
繪本 畫紙 水彩筆 油畫棒 已完成的作品
三：教學(xué)活動(dòng)及語(yǔ)言
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
有效的將知識(shí)進(jìn)行拓展，打開孩子的活躍的思維模式，在組織能力方面得到積極的培養(yǎng)。
五：教學(xué)反思
簡(jiǎn)單的傳輸所表達(dá)的意思，給孩子更多創(chuàng)作的空間。
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