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    1. 《小藍(lán)裙的故事》教案

      時(shí)間:2022-07-02 18:52:43 語(yǔ)文 我要投稿
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      《小藍(lán)裙的故事》教案

        教學(xué)目的

      《小藍(lán)裙的故事》教案

        1用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)本課生字。

        2有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文理解詞句,借助批注理解課文內(nèi)容,懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始的。

        3學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復(fù)述文章的方法,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)

        抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點(diǎn)

        聯(lián)系生活實(shí)際,懂得要?jiǎng)?chuàng)造出更多的美,就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        生字詞卡片。

        課時(shí)安排

        1~2課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、談話設(shè)疑,引入新課

        孩子們,在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里,人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀,言行舉止文明大方,公共場(chǎng)所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人幫。說(shuō)來(lái)也怪,這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān),想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。(板書課題)

        二、初讀課文,了解大意

        1自由讀課文,勾出生字詞,不熟悉的地方多讀幾遍。

        2出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀,全班搶讀。

        3分組朗讀課文,比比哪一組讀得通順、流利。

        4說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?

        三、細(xì)讀課文,批注感悟

        1默讀課文,結(jié)合編者的批注,思考:課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來(lái)。面對(duì)這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,你有什么想法。請(qǐng)把想法批注在旁邊。

        2學(xué)生交流匯報(bào)。

        出示畫出的句子:

       、僭瓉(lái)小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。

        ②家里亂糟糟的,與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。

        ③第二天,爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。

       、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧崳X(jué)得自己住的地方

        不對(duì)勁。

        (1)先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子,抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對(duì)比,理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

       。2)面對(duì)這些不協(xié)調(diào),你有什么想法?把你的批注說(shuō)給大家聽。學(xué)生交流批注,老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。(如:談到“小女孩的臉和上衣是臟的,與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí),老師引導(dǎo):是呀,每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈,小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評(píng)議,指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣,特別是“哇,好一個(gè)漂亮的小公主!”在與前面的對(duì)比中,引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語(yǔ)氣)

        3學(xué)生分組討論。“一個(gè)月后,一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上!睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化,從而悟出一個(gè)道理:一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美,進(jìn)而創(chuàng)造美)

        4猜一猜,這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考)

        小結(jié):多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變,只是因?yàn)榇蠹业囊粋(gè)共識(shí):每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致,從我做起,從小事做起,從身邊做起,就能創(chuàng)造出更多的美。

        四、復(fù)述課文

        指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概,然后先在小組內(nèi)講,互相評(píng)議,再到班上講。

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