聽聲音編故事教案

　　聽聲音編故事

　　——口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，展開合理的想象。

　　2、能用完整的話具體生動(dòng)的講述故事，訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)能力。

　　3、說者態(tài)度大方，聲音響亮，聽者要認(rèn)真傾聽，有禮貌的提出建議。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　展開合理的想象，訓(xùn)練學(xué)生思維和表達(dá)能力。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　電腦。

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　一課時(shí)。

　　[教學(xué)過程]

　　一、聽聲音。

　　1、電腦播放一些聲音片斷，如：火車鳴笛聲、鳥叫聲、樂曲聲、開門聲等。

　　同學(xué)們，在我們的生活中有各種各樣的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)聽，從電腦中聽聽哪些是你熟悉的聲音？是什么聲音？

　　要求：說話要完整，辨析要準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)生仔細(xì)聆聽后自由發(fā)言。

　　過渡語：生活中如果沒有一點(diǎn)我們的世界將寂靜一片。從我們一出生，我們的耳朵就帶著神圣的使命接受任務(wù)。他們每天緊緊地跟隨我們，幫助我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界，傾聽各種聲音。這些聲音出現(xiàn)在我們的周圍，使我們的世界變得豐富起來。

　　二、說聲音。

　　1、出示三組卡片。

　�。�1）、唱歌聲、笑聲、掌聲、腳步聲。

　�。�2）、開門聲、杯子碎的聲音、咳嗽聲、說話聲、打鼾聲。

　�。�3）風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車剎車聲、喊聲。

　　你熟悉這些聲音嗎？你在哪兒聽到過或是在什么時(shí)候見過？

　　2、指名講述。

　　要求：講話要清楚，語言要組織有序。引導(dǎo)學(xué)生可以用多種方法，如模擬聲音，或套用一些句式，例：

　　當(dāng)————時(shí)，我聽到————。

　　我在————，聽到——————。

　　3、師生交流。

　　4、生生交流。

　　要求：對(duì)于發(fā)言者的講話內(nèi)容，可以有禮貌的去詢問對(duì)方，或誠懇的提出補(bǔ)充意見。

　�。�目的在于引導(dǎo)學(xué)生一些生在互動(dòng)交際中態(tài)度大方，語言規(guī)范有禮貌，培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)中的交流意識(shí)。）

　　三、編故事。

　　1、有時(shí)一些聲音可能會(huì)同時(shí)發(fā)生；有時(shí)隨著一種聲音的發(fā)生隨之而來會(huì)產(chǎn)生另一種聲音，這是為什么呢？

　　2、聽所有故事情節(jié)的錄音片段：風(fēng)聲、雷聲、雨聲、汽車的剎車聲、大喊聲。

　　3、你從剛才的聲音聽到了？

　�。ㄒ�引導(dǎo)學(xué)生明白聲音之間是有聯(lián)系的，隨著聲音的變化發(fā)生了什么事。）

　�。�1）指名講述。

　　引導(dǎo)學(xué)生說得清楚，要求具體，把話說完整。

　　（2）學(xué)生補(bǔ)充。

　　學(xué)生在補(bǔ)充時(shí)盡量把故事說得更合理、更完整，或提出合適的修改意見。

　　如：我認(rèn)為-------

　　我給xx同學(xué)補(bǔ)充一點(diǎn)------

　　師：我們聽到的第三組聲音，這些聲音背后都有一個(gè)小故事，故事也各不相同。今天，我們就來比比，看誰的想象最合理，誰的故事講得吸引人。

　　4、自選一組聲音，四人小組自編故事交流。

　　要求：一人講時(shí)，

　　其余三人認(rèn)真聽，并提出意見，看對(duì)方講的是否合理，進(jìn)行交流、討論。

　　5、小組選代表上臺(tái)上講。

　　要求：

　　（1）同學(xué)在講時(shí)，他人認(rèn)真傾聽，聽他講的是否合理。

　　（2）評(píng)議。評(píng)價(jià)他講得怎樣，并提出合理的建議。

　　（此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。評(píng)論發(fā)言者說話是否具體，想象是否合理；評(píng)價(jià)別人時(shí)的態(tài)度和語氣。）

　　6、小結(jié)。

　　肯定和表揚(yáng)學(xué)生在口語交際中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)：（1）能把自己通過想象編出的故事給大家分享；（2）聽者能幫助發(fā)言者提出合適的意見；（3）在評(píng)價(jià)別人時(shí)，有些同學(xué)回用幫助、征詢、鼓勵(lì)的口吻說話。（進(jìn)行思想教育）

　　四、作業(yè)。

　　今天，我們看到了集體努力的結(jié)果，大家齊心協(xié)力編出一個(gè)精彩有趣的故事，在生活中還有更多、更豐富的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　1、尋找其他聲音，再編故事。

　　2、講編好的故事進(jìn)行表演。

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