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    1. 一個(gè)村莊的故事-教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-07-02 19:44:28 語(yǔ)文 我要投稿
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      一個(gè)村莊的故事-教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      一個(gè)村莊的故事-教案設(shè)計(jì)

        1.讀懂課文,掌握生字詞。

        2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)小村莊為何有這樣突如其來(lái)的大變故。

        3.在理解重點(diǎn)詞句基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白亂砍樹(shù)木的重大后果,培養(yǎng)他們環(huán)保種樹(shù)意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.理解課文重點(diǎn)詞句體會(huì)中心。

        2.通過(guò)學(xué)文培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)多栽樹(shù)、護(hù)樹(shù)。

        課時(shí)安排

        二課時(shí)

        預(yù)習(xí)作業(yè)

        自學(xué)生字詞,理解村民靠鋒利的斧頭生活的后果。·教學(xué)設(shè)計(jì)·

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        初讀課文,學(xué)習(xí)生字,理解新詞。

        教學(xué)過(guò)程

        一、板書(shū)課題。

        看到這個(gè)題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?

       。ㄟ@個(gè)小村莊什么樣?村莊里住著什么樣的人?村莊里有什么樣的事情發(fā)生?……)

        二、教師范讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

        三、檢查自學(xué)生字、字詞情況。

        1.指名讀課文,糾正讀音。

        “斧”讀“fǔ”,不要讀成“fó”或“fǒu”

        “造”讀“zào”,不要讀成“zhào”

        2.分析、識(shí)記字形。

        “犁”上下結(jié)構(gòu),下邊是年“!弊,不要寫(xiě)成“木”字。

        “棟”左右結(jié)構(gòu),注意“棟”和“煉”的右半部分。

        “具”中間是三橫,不要寫(xiě)成兩橫。

        “冒”這個(gè)字是上寬下窄,上扁下長(zhǎng);“冒”字的上部分不是“曰”字,第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的,可和下部分里邊的“橫”做比較。

        3.難確定的部首。

        犁:查“!弊植

        具:查“八”字部

        黎:查“禾”字部

        4.理解詞語(yǔ)。

        斧頭:也叫“斧子”?持、木等用的金屬工具,頭呈楔形,裝有木柄。

        造犁:制作翻土用的家具。

        不斷:連續(xù)不間斷。

        拎起:用手提起。

        裸露:沒(méi)有東西遮蓋。

        一棟棟:一座座。

        應(yīng)有盡有:應(yīng)該有的全都有了,表示一切齊備。

        鋒利:(工具、武器等)頭尖或刃薄,容易刺入或切入物體。

        黎明:天快要亮或剛亮的時(shí)候。

        咆哮:形容水流的奔騰轟鳴,也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來(lái)勢(shì)迅猛,勢(shì)不可擋。

        何處:什么地方。

        包括:包含(或列舉各部分或著重指出某一部分)。

        奇多:出人意料的多,或罕見(jiàn)、少有得多。

        四、自由讀文,把你不明白的句子畫(huà)下來(lái)。

        五、作業(yè)。

        1.寫(xiě)生字、字詞。

        2.讀書(shū)。

        3.查找與環(huán)保有關(guān)的資料。

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