《火車的故事》教學方案

　　一、朗讀課文

　　上節(jié)課我們學習了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀?

　　我們交流一下，看看他讀的怎么樣?如果老師讓你來讀，你會怎樣讀?

　　二、復(fù)習生字詞

　　1.我們上節(jié)課學會了好多的生字，哪位同學愿意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?

　　請大家注意，“弄、創(chuàng)、夢”三個字是后鼻音，弄字的聲母是n而不是l，韻母是ong而不是eng，你能找出三拼音嗎?

　　“建”字的偏旁和“進”字的偏旁一樣嗎?

　　2.老師這兒有幾個字，你能找到另一個字，把他們合在一起，組成我們今天學過的字嗎?誰愿意試一試?(多媒體出示)

　　三、書寫指導

　　請同學們觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看?

　　在這些字中，有兩個獨體字，“發(fā)、成”，“發(fā)”字和以前我們寫過的“友”字的寫法相近，“成”字在寫斜鉤時要寫的有點彎度，不能寫的太直。

　　四、拓展練習

　　如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計師，如果讓我們來設(shè)計一款新型的火車，會是什么樣呢?下面我們以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車。

　　學生以小組為單位設(shè)計，可說明，也可動手畫下來。

　　請同學們把自己設(shè)計好的火車給大家展示展示。

　　請同學們評出創(chuàng)意獎、發(fā)明獎。

　　五、教師小結(jié)

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