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    1. 計算機(jī)之父的童年故事教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-02 20:07:03 語文 我要投稿
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      計算機(jī)之父的童年故事教學(xué)設(shè)計

        一、教學(xué)目標(biāo):

      計算機(jī)之父的童年故事教學(xué)設(shè)計

        1、認(rèn)識8個生字。

        2、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文。

        3、知道阿蘭圖靈成為計算機(jī)理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。

        二、教學(xué)重點、難點:

        1、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

        2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機(jī)之父”有沒有關(guān)系。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

        四、教學(xué)時間:一課時。

        五、教學(xué)過程:

        (一)談話導(dǎo)入,揭示課題。

        師:同學(xué)們最喜歡上哪門課?大家非常愛上計算機(jī)課,那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機(jī)器模擬人類的各種計算的嗎?他叫阿蘭·圖靈,是計算機(jī)理論的奠基人,被人們譽為“計算機(jī)之父”。

       。ǘ┳宰x課文,提出問題。

        1.自讀課文,提出問題。

        2.檢查讀書,全班質(zhì)疑。(他的童年和一般人的童年有什么不同?從哪看出他“怪”?他的童年和長大成為“計算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?)

        3.默讀課文,自己解疑。

        (三)小組交流,檢查自學(xué)。

        1.輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。

        2.提出疑問,討論解決。

        (四)全班討論,檢查自學(xué)。

        1.輪流讀書,了解全文。

        2.討論問題,解決疑問。師:通過自學(xué),小組討論,誰愿意代表小組發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?

       。1)表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。(從埋木頭水手,用花草制飲料、臺階粉,寫書,研究愛因斯坦的理論,做小實驗這五件事,讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。)問:小阿蘭這么怪,你們覺得他是一個怎樣的孩子?(愛鉆研,肯動腦,喜歡動手操作的好孩子。)

       。2)他童年的“怪”和長大成為“計算機(jī)之父”有關(guān)系嗎?(①想象力豐富,獨立思考,有創(chuàng)新精神,使他長大能夠提出有關(guān)計算機(jī)理論。②童年對科學(xué)的興趣和勇于實踐的態(tài)度,使他長大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想,并加以實踐。)問:阿蘭圖靈長大成為“計算機(jī)之父”,除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況,還有哪些原因?(他堅持不懈,不斷開拓;家長的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說的合乎情理,師應(yīng)加以肯定。)

       。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華,知識拓展。

        1.生談收獲體會。

        2.交流課外資料。

        (六)作業(yè)。

        摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。


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