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    1. 中班美術(shù)《我的生氣故事》教學(xué)思考

      時(shí)間:2022-07-02 20:22:19 語文 我要投稿
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      中班美術(shù)《我的生氣故事》教學(xué)思考

        目的:了解中班組美術(shù)教學(xué)常規(guī)

      中班美術(shù)《我的生氣故事》教學(xué)思考

        目標(biāo):以流動(dòng)觀察的形式,觀摩中1、中2兩個(gè)班的《我的生氣故事》的教學(xué)

        準(zhǔn)備:

        一、博客瀏覽兩個(gè)班的《我的生氣故事》備課。

        1.目標(biāo)定位:

        倪對活動(dòng)的目標(biāo)定位:

        (1)能簡單畫出自己的生氣故事,并用合適的顏色表現(xiàn)自己的憤怒情緒。

        (2)愿意和大家分享自己的生氣故事。

        聞對活動(dòng)的目標(biāo)定位:

        (1)回憶并描述自己的生氣故事。

        (2)能簡單畫出自己的生氣故事,并用合適的顏色表現(xiàn)自己的憤怒情緒。

        結(jié)論:由上述目標(biāo)可見,兩者目標(biāo)定位一致。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        倪的活動(dòng)準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。

        聞的活動(dòng)準(zhǔn)備:范畫一張、畫筆、畫紙。

        結(jié)論:通過現(xiàn)場觀摩發(fā)現(xiàn),倪在活動(dòng)運(yùn)用的和備課不符(活動(dòng)運(yùn)用了PPT四張生氣表情,及視頻轉(zhuǎn)換儀,存在備課的不完整性)

        三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

        倪的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

        一、說說自己的生氣故事。

        1.老師講述自己的生氣故事。(老師講述)

        2.引導(dǎo)幼兒將自己平時(shí)碰到的生氣事情說出來。

        二、畫畫自己的生氣故事。

        1.想一想自己的生氣故事。

        2.引導(dǎo)幼兒思考,怎樣才能讓別人通過你的圖畫知道你很生氣?

        示范:作畫的先后順序——從表情、眉毛、嘴巴、眼睛、動(dòng)作等各方面說一說)

        T:那你覺得你生氣的時(shí)候應(yīng)該是哪種顏色的呢?(幼兒自由選擇) (活動(dòng)中未表現(xiàn))

        3.幼兒作畫,啟發(fā)幼兒用適合的顏色及表現(xiàn)方法來表現(xiàn)。     (活動(dòng)中未表現(xiàn))

        三、介紹自己的作品。

        1.請幼兒與鄰座同伴相互猜猜各自的生氣故事,說說自己是怎么看出來的。  (活動(dòng)中未表現(xiàn))

        2.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,說說自己為什么要用這種顏色。       (活動(dòng)中未表現(xiàn))

        3.鼓勵(lì)幼兒延伸區(qū)域活動(dòng)中去表現(xiàn)自己高興起來的畫面。

        聞的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):

        一、說說自己的生氣故事。

        請說一說,做一做

        請幼兒觀察,生氣起來時(shí)什么樣子?皺眉頭、瞪眼睛、握拳頭、翹嘴巴。。。

        教師出示范畫,引起幼兒興趣。觀察范畫上的人的面部表情。引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)生氣的樣子,如:眉毛向上翹起,瞪著眼睛。。。

        一邊說一邊示范如何進(jìn)行表現(xiàn)

        二、畫畫自己的生氣故事。!

        2.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能讓別人通過你的圖畫知道你很生氣?

        進(jìn)一步引導(dǎo)你的眼睛是什么樣子的?嘴巴什么樣子

        當(dāng)你很生氣的時(shí)候,你的臉蛋是什么顏色的?(紅色)

        3.幼兒作畫,啟發(fā)幼兒用適合的顏色及表現(xiàn)方法來表現(xiàn)。

        提醒幼兒大膽作畫,畫在畫紙中間,注意比例適當(dāng),并進(jìn)行大膽添畫,將畫面畫滿。涂色注意均勻,不留白。

        幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

        三、介紹自己的作品。                      (講評與預(yù)設(shè)的提問設(shè)計(jì)不符)

        1.請幼兒與鄰座同伴相互猜猜各自的生氣故事,說說自己師怎么看出來的。

        2.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,說說自己為什么要用這種顏色。      (活動(dòng)中未表現(xiàn))

        3.鼓勵(lì)幼兒延伸區(qū)域活動(dòng)中去表現(xiàn)自己高興起來的畫面。

        思考與探討:

        (一)策略

        1.就本次活動(dòng)中,小倪所選四個(gè)網(wǎng)絡(luò)版生氣圖片是否適合于拿來就用,有待探討。

        2.本次活動(dòng),教師現(xiàn)場作畫示范是否合適,其利弊是何?如何更合理?

        3.作品講評是否合適用好和不好評定?針對目標(biāo)我們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)本次活動(dòng)的評價(jià)環(huán)節(jié)

        (二)常規(guī)

        1.兩個(gè)班都沒用桌布、活動(dòng)前都沒有事先在桌上準(zhǔn)備好繪畫材料、拿取時(shí)花時(shí)較長,對此種現(xiàn)象有何看法?

        2.大家認(rèn)為使用琴聲指令和語言指令效果是否一樣?為什么?

        3.幼兒坐姿和握筆姿勢兩個(gè)班未見一個(gè)老師提出,這是為什么?不強(qiáng)調(diào)對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成及班級常規(guī)的養(yǎng)成有何影響?

        4.兩個(gè)活動(dòng)從9:15開始到10:15結(jié)束,幼兒沒有盥洗也沒有喝水,這樣的活動(dòng)節(jié)奏如何來改變?

        (三)審議

        1.本次美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值在哪里?

        2.本次活動(dòng)目標(biāo)之一是“能簡單畫出自己的生氣故事,并用合適的顏色表現(xiàn)自己的憤怒情緒”我們?nèi)绾蝸韼ьI(lǐng)幼兒去表現(xiàn)呢?如何理解其中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)“簡單畫出”,簡單到什么程度,什么樣的表現(xiàn)形式才是適合于孩子最近發(fā)展區(qū)的,能夠體現(xiàn)“簡單”;“合適的顏色”什么樣的顏色才是合適的,而且是用于表現(xiàn)生氣這一情緒的?

        3.活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)是什么?是說說自己的生氣故事還是觀察生氣的表情、還是又有表情又有身體動(dòng)作,還是又有表情又有身體動(dòng)作又有“故事”,哪一個(gè)重點(diǎn)是需要我們在這個(gè)活動(dòng)中把握的?

        4.看目標(biāo)定位是一個(gè)以美術(shù)表現(xiàn)為重點(diǎn)的,那么美術(shù)教育的最大價(jià)值是“美”,最終的作品如何來呈現(xiàn)“美”呢?在這個(gè)活動(dòng)中幼兒在技能、表現(xiàn)力方面哪些是可以運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的哪些是可以在活動(dòng)中得到提升或者是新獲的。

        其他:中2班的數(shù)學(xué)活動(dòng)“打扮新年樹”花了1個(gè)小時(shí)間,值得我們思考的是真得需要這么久的時(shí)間嗎?建議從提供的材料來探討問題所在。

        措施:(1)利用下周二(或周三)中班大教研組活動(dòng)時(shí),共同探討。

        (2)短信通過中班組成員瀏覽并就上述問題進(jìn)行思考,做好準(zhǔn)備。

        題外話:

        想到觀摩美術(shù)活動(dòng),緣于往!白哌^路過”時(shí)經(jīng)常看到美術(shù)活動(dòng)或者說是一些操作活動(dòng)經(jīng)常性的出現(xiàn)拖延,有些除了內(nèi)容安排過量,有的是因?yàn)槌R?guī)組織中浪費(fèi)時(shí)間,有的是老師的確不知道如何來進(jìn)行美術(shù)教學(xué),且其中因?yàn)榻處熤饔^因素的影響也有,這似乎已成為了普遍問題。因此,想借此活動(dòng)載體,搭建一個(gè)平臺(tái),能夠解決美術(shù)教學(xué)中的若干個(gè)小點(diǎn),以起到觸類旁通、舉一反三的效果,在探討過程中大家共同促進(jìn)。

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