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學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)反思
導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。以下是小編為大家整理的學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)反思，歡迎大家閱讀與借鑒！
學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)反思（1）
《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是中國(guó)民間美術(shù)系列的內(nèi)容，《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)反思。在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中，曾經(jīng)和學(xué)生討論過(guò)，覺(jué)得農(nóng)民畫(huà)美不美，很多同學(xué)表示并不是很喜歡農(nóng)民畫(huà)。農(nóng)民畫(huà)帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讓他們這些在城市中長(zhǎng)大的孩子嗤之以鼻。教師根據(jù)同學(xué)們的家庭環(huán)境入手，一起引領(lǐng)學(xué)生回憶假期在老家的生活。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)歸納總結(jié)農(nóng)村的生活。在此基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)回想農(nóng)村生活的樂(lè)趣。并且思考，如果將這些美好的東西記錄下來(lái)，你會(huì)采用什么的方法，教學(xué)反思《《學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)》教學(xué)反思》。帶著這個(gè)疑問(wèn)，一起欣賞農(nóng)民畫(huà)家的作品，并結(jié)合農(nóng)村生活、自然環(huán)境、地域特點(diǎn)等，打開(kāi)學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)更多農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)，并結(jié)合談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
在此過(guò)程中，學(xué)生能夠慢慢的了解更多的農(nóng)村生活，和民族傳統(tǒng)知識(shí)。在學(xué)生求知若渴的眼神中，教師開(kāi)始技術(shù)技巧的針對(duì)性講授，深入的欣賞分析農(nóng)民畫(huà)之美。由色彩、裝飾、構(gòu)圖、角度、線條等引導(dǎo)學(xué)生小組討論，并進(jìn)行分析展示。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，也能更好的鍛煉他們美術(shù)素養(yǎng)，慢慢的體會(huì)到農(nóng)民畫(huà)其實(shí)是很專(zhuān)業(yè)的'，人民的智慧的精華。
最后，請(qǐng)學(xué)生思考，什么是農(nóng)民畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課都學(xué)習(xí)到了什么新的內(nèi)容。并用這些知識(shí)畫(huà)一幅農(nóng)民畫(huà)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是評(píng)述，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)成果的重要反饋。很感慨，學(xué)生能夠通過(guò)這樣的課程，對(duì)傳統(tǒng)文化慢慢的從嗤之以鼻到了解接受。觀念的改變，需要一點(diǎn)一滴的灌溉和感受，有了一點(diǎn)點(diǎn)的努力，就會(huì)有一些些的成長(zhǎng)。此類(lèi)課程，以后可以更加大膽一些，可以結(jié)合辯論和小組展示這樣更加靈活的方法進(jìn)行，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。再接再厲。
學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)教學(xué)反思（2）
農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，它在表現(xiàn)手法上和兒童畫(huà)有相同之處，所以它易于兒童理解和模仿。而本節(jié)課的主要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽的表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的裝飾手法和大膽表現(xiàn)生活中的感受。
我在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)時(shí)，考慮到四年級(jí)的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中曾見(jiàn)過(guò)農(nóng)民畫(huà)，所以直接出示幾幅農(nóng)民畫(huà)，讓學(xué)生靜下心來(lái)思考農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再在小組里討論分析。接著向?qū)W生介紹農(nóng)民畫(huà)，并把農(nóng)民畫(huà)中的形象和生活中的形象進(jìn)行對(duì)比分析，使學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)的造型特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)農(nóng)民畫(huà)中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點(diǎn)，我通過(guò)出示許多農(nóng)民畫(huà)作品供學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生以小組合作的方式研究討論農(nóng)民畫(huà)的花紋和色彩的特點(diǎn)。同時(shí)總結(jié)出農(nóng)民畫(huà)的.定義。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民畫(huà)的花紋是生活中常見(jiàn)的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來(lái)打扮作品。色彩方面，色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。然后讓學(xué)生自己總結(jié)出農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。內(nèi)容——貼近生活；造型——夸張；色彩——鮮艷。
由于我國(guó)地大物博，各地不同的生活習(xí)俗形成了不同領(lǐng)域文化差別。我讓學(xué)生分析南北不同分格的農(nóng)民畫(huà)，感受不同地域的不同藝術(shù)表現(xiàn)手法。
最后結(jié)合書(shū)本上的作品《山間蜜糖果》，了事進(jìn)行演示，讓學(xué)生了解改畫(huà)和添畫(huà)的基本方法，為下一步的繪畫(huà)打下基礎(chǔ)。
由于四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定審美基礎(chǔ)和欣賞水平，學(xué)生通過(guò)討論分析很容易總結(jié)出農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)，但是在改畫(huà)和添畫(huà)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學(xué)生受到局限，臨摹的較多，自己的添加較少，在創(chuàng)作時(shí)不夠大膽，不敢隨意的添加。這也和學(xué)生的造型表現(xiàn)能力有關(guān)。
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