“如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案

　　材料一

    在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷(xiāo)節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。

　　材料二

    端午包粽子，中秋觀圓月，重陽(yáng)賞菊花……在中國(guó)古老綿長(zhǎng)的文化書(shū)卷中，不同的地域、不同的民族、不同的時(shí)代、不同的人，卻擁有一種相同的文化情懷。但與此同時(shí)，外來(lái)的文化和風(fēng)俗在華夏大地上席卷開(kāi)來(lái)。雍容的西方情人節(jié)――巧克力和玫瑰的魅力讓人們忘卻了七夕“鵲橋相會(huì)”的浪漫故事；狂歡的圣誕節(jié)――圣誕樹(shù)和震撼的音樂(lè)讓人們丟棄了火紅的燈籠……

　�。�1）閱讀了以上兩則材料，你有何感受？

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　�。�2）請(qǐng)你就如何保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日提出兩點(diǎn)建議。

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　　答案：

　　（1）過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日失去中華民族的韻味，在商家的炒作下，“吃”成了主要內(nèi)容。

　�。�2）①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。②加大宣傳力度。③舉行豐富多彩的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)。④學(xué)校加大對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日等知識(shí)的教育力度。（意思對(duì)即可）