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幼兒園親子活動(dòng)好處
親子活動(dòng)是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)，促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。下面是小編為大家整理的幼兒園親子活動(dòng)好處，歡迎閱讀。
好處1：
一、促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展
1、要保證正常的親子交往的時(shí)間�，F(xiàn)在父母一天到晚忙里忙外，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子玩，家長(zhǎng)與孩子溝通很少，造成了親子關(guān)系緊張。所以，家長(zhǎng)要注意多留些時(shí)間給孩子，與孩子在一起玩耍，增強(qiáng)親子間的親近感和親密性。
2、要及時(shí)了解幼兒的發(fā)展水平。掌握孩子的發(fā)展情況，根據(jù)孩子的發(fā)展水平，選擇適合孩子的游戲內(nèi)容，可以更好地組織游戲，促進(jìn)孩子在游戲中成長(zhǎng)。
3、要以支持的態(tài)度和隱性指導(dǎo)為主。開展親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，要以朋友或角色的身份去參與、以孩子的眼光去欣賞，不要對(duì)孩子指手畫腳，不要總以審視的眼光來(lái)旁觀。當(dāng)幼兒不遵守規(guī)則、不講理時(shí)，要善于教會(huì)孩子正確處理事情的方式。
4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。例如：遵守游戲規(guī)則，不耍賴;玩具要有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處;安排合理的游戲時(shí)間，不能沒(méi)完沒(méi)了地玩，更不能因?yàn)橥娑绊懗燥埡退X(jué)。
二、搭起一座溝通的橋梁
開展親子活動(dòng)，既滿足了幼兒依戀父母的情感需要，又能使家長(zhǎng)了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時(shí)是進(jìn)一步密切教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，實(shí)行家園同步教育的好形式。
通過(guò)親子活動(dòng)的互動(dòng)，更加深了寶寶的快樂(lè)感，更容易被寶寶所接受，親子活動(dòng)的意義還有許多，參與過(guò)親子活動(dòng)的家長(zhǎng)一定很有感觸，對(duì)于這種更加自然的教育啟蒙方式，都不該讓寶寶錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，豐富的親子活動(dòng)會(huì)讓孩子變得更加奪目。
親子活動(dòng)的意義還有許多，參與過(guò)親子活動(dòng)的家長(zhǎng)一定很有感觸，對(duì)于這種更加自然的教育啟蒙方式，6歲以下的寶寶都不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)，豐富的親子活動(dòng)會(huì)讓孩子變得更加奪目。
好處2：
1.拉近與孩子之間的距離
親子游戲可以拉近寶寶和父母之間的距離，可以讓父母更加了解孩子一些性格方面的特征。所以家長(zhǎng)們應(yīng)非常重視親子游戲。在和寶寶游戲中，看著寶寶每一個(gè)積極的回應(yīng)，你會(huì)感到莫大的欣慰和幸福。寶寶有生理需要，也有愛(ài)和交往的需要，需要你們的愛(ài)和關(guān)注，需要與你們交流，智力親子小游戲可以加強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系，是親子交往的最好方式。
2.促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展
研究表明，智力親子小游戲具有許多特殊的意義，它比寶寶在伙伴游戲或單獨(dú)游戲中學(xué)到的東西要多得多，有助于寶寶創(chuàng)造力的發(fā)展。在親子游戲過(guò)程中，寶寶和你們有不少言語(yǔ)交往，可以促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。
3.促進(jìn)社交能力的發(fā)展
經(jīng)常與寶寶一起游戲、生活愉快的你們?cè)诖龠M(jìn)寶寶的社會(huì)性發(fā)展方面起著重要作用，親子游戲有利于安全依戀的形成。安全依戀與游戲中獲得的快樂(lè)體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)寶寶人際交往興趣，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，形成活潑開朗的性格。
4.能開發(fā)寶寶的右腦
科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維;右腦主要從事形象性思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞，右腦的存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中95%的人，僅僅只用了自己的左腦�？茖W(xué)家指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3%~4%，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中。右腦的潛能如不加以開發(fā)訓(xùn)練，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸喪失。人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%;右腦在3歲以前即發(fā)達(dá)，左腦則從4歲開始發(fā)達(dá)。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一。
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