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課文紙船和風(fēng)箏教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入新課
師：陳老師給大家?guī)?lái)了一些禮物，想看嗎？
生：（齊）想。
師：（出示紙船）這是什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
生1：紙船。
師：（出示風(fēng)箏）這是什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
生2:風(fēng)箏。
師：注意“風(fēng)箏”的“箏”的是一個(gè)輕聲，“風(fēng)箏”，大家一起讀一讀。
生3：風(fēng)箏。
師：這就是我們今天學(xué)的課題，紙船和風(fēng)箏（板書(shū)），請(qǐng)大家一起讀一讀。
生：（齊）紙船和風(fēng)箏。
師：讀了課題你想知道什么？
生1：這篇課文講了什么？
生2：紙船和風(fēng)箏是怎樣讓小熊和松鼠成為好朋友的？
……
師：這些問(wèn)題在我們的課文中都有答案，請(qǐng)你們大聲地、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。
�。ㄉ杂衫首x課文）
二、檢查學(xué)生識(shí)字情況
�。ㄕn件出示詞語(yǔ)：幸福愿意風(fēng)箏漂流山頂山腳快樂(lè)屋頂門(mén)口草莓紙船吵架）
師：這些詞你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
（一學(xué)生讀詞）
師：剛才這個(gè)小朋友讀的時(shí)候你們聽(tīng)了嗎？他讀得怎樣？
生：好。
師：我們來(lái)一起讀一讀。
（生齊讀詞語(yǔ)）
師：漂流的“漂”還可以讀成什么？
生：“漂亮”的“漂”。
師：“漂”有三種讀音：漂流、漂亮、漂白（板書(shū)）。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
師:（課件出示“幸�！保┪覀儊�(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“幸”，怎樣寫(xiě)才好看？
生1：先寫(xiě)上面，后寫(xiě)下面。
生2：“幸”的上面是“土”，“土”的下面一長(zhǎng)橫。
師：拿出你的手跟著寫(xiě)一寫(xiě)（手指書(shū)空“幸”）。
師：“福”是什么結(jié)構(gòu)？
生：左右結(jié)構(gòu)。
師：什么偏旁？
生：“示字旁”。
師：“示字旁”和什么偏旁很像？
生：“衣字旁”。
師：“衣字旁”和衣服有關(guān)，“示字旁”和祝福祈福有關(guān)，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)字（書(shū)空“�！保�
師：寫(xiě)到田字格是左邊窄右邊寬，拿出筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
�。ㄉ毩�(xí)）
四、理解課文
師：寫(xiě)了生字再讀課文一定會(huì)讀得更好，小聲讀課文，想想這篇課文講了一件什么事？
�。ㄉ杂勺x課文）
師：在咱們這篇課文中有兩個(gè)小主人是誰(shuí)？
生1：小松鼠和小熊。
師：小松鼠和小熊住哪兒��？
生2：小松鼠住在山頂，小熊住在山腳。
師：（根據(jù)學(xué)生的回答，貼小熊和小松鼠圖）他們隔著那么遠(yuǎn)是怎么成為好朋友的�。�
生3：是紙船和風(fēng)箏讓他們成為好朋友的。
師：當(dāng)小熊收到紙船時(shí)心情是怎樣的？
生4：樂(lè)壞了。
師：什么叫樂(lè)壞了？
生4：就是很高興。
師：你在什么情況下樂(lè)壞了？
生5：考試考好了。
生6：跑步比賽得第一。
師：你能讀出這種樂(lè)壞了嗎？
�。ㄉx）
師：咱們一起用這種高興的語(yǔ)氣讀一讀。
�。ㄉR讀）
師：小熊為什么樂(lè)壞了？
生：因?yàn)榧埓飳?xiě)了“祝你幸�！薄�
師：你能把這些祝福讀得讓小熊樂(lè)壞了嗎？
�。ㄉx）
師：咱們一起把祝福送給小熊。
（生齊讀）
師：小熊有沒(méi)有送什么給小松鼠�。�
生：風(fēng)箏。
師：小松鼠收到小熊的禮物心情怎樣的？
生：也樂(lè)壞了。
師：咱們來(lái)看看松鼠是怎樣抓住風(fēng)箏的？
生：松鼠一把抓住風(fēng)箏的線……
師：你來(lái)做一做動(dòng)作。你為什么抓得那么急？
生1：因?yàn)樗墒笠话丫妥プ×恕?/p>
生2：松鼠想看看風(fēng)箏上有什么。
……
師：你能讀出那種急快嗎？
�。ㄉx）
師：松鼠也樂(lè)壞了。因?yàn)樗盏搅诵⌒芩退娘L(fēng)箏和祝福。好孩子，咱們把這句話讀得讓小松鼠幸福，男孩子來(lái)一遍。
�。猩R讀）
師：帶上你的表情咱們分角色讀，男生讀小松鼠的話，女生讀小熊的話，小松鼠對(duì)小熊說(shuō)——
�。ㄉx小松鼠的話）
師：小熊對(duì)小松鼠說(shuō)——
�。ㄉx小熊的話）
師：在咱們這篇課文中還有兩個(gè)字非常有趣，那就是“飄”和“漂”（課件出示：紙船（ ）呀（ ），（ ）到了小熊的家門(mén)口。風(fēng)箏( )呀（ ），（ ）到了小松鼠的家門(mén)口。）你能填嗎？
�。ㄉ羁眨�
師：你為什么這樣填？
生：在水里漂用“漂”，在風(fēng)里飄用風(fēng)字“飄”。
師：這兩句話應(yīng)該怎么讀��？
生：慢，輕。
師：跟著老師讀一讀。
（生跟著師讀第一句話）
師：不夠輕，紙船要沉了，你來(lái)讀一讀。
�。ㄒ粚W(xué)生讀）
師：多美的畫(huà)面啊，咱們一起來(lái)漂。
（全班齊讀）
師：風(fēng)箏是怎樣飄的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
�。ㄉx）
師：男生讀第一句，女生讀第二句。
�。信纸巧x）
五、拓展練習(xí)
師：風(fēng)箏和紙船把松鼠和小熊聯(lián)系在一起，讓我們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)下你想對(duì)朋友說(shuō)的祝福。
�。ㄉ鷮�(xiě)）
師：誰(shuí)來(lái)念一念你寫(xiě)的祝福？
�。ㄉ睿�
師：今天這節(jié)課咱們就上到這，下課后請(qǐng)你把你的祝福送出去。下課。
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