春天來(lái)了教案設(shè)計(jì)意圖

　　《春天來(lái)了》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)2中的一項(xiàng)口語(yǔ)交際內(nèi)容。它以介紹春天景物為主,題中還附有插圖，為大家分享春天來(lái)了教案，歡迎借鑒！

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的年齡特征和心理特征，展示了一幅美麗的春景圖，把學(xué)生的心靈帶到美麗的大自然中去，看桃花爭(zhēng)艷，觀柳枝吐綠，聽(tīng)河水淙淙，聞柔風(fēng)低吟，與燕子私語(yǔ)，和蜜蜂嬉戲……把可愛(ài)的漢字娃娃一起融入春的奇妙里，在心情舒暢的學(xué)習(xí)中展示自己，鍛煉自己。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。

　　2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　3、了解春天萬(wàn)物的不同變化，積累描繪春天的詞語(yǔ)，感受春天的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞。

　　2、了解春天的特點(diǎn)，喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師

　　多媒體課件或教學(xué)掛圖、課文朗讀CD。

　　學(xué)生

　　1、到大自然中尋找春天。

　　2、收集有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引入新課

　　1、師：孩子們，寒假中剛剛過(guò)去的那個(gè)盛大節(jié)日是什么節(jié)？（春節(jié)。）

　　2、師：春節(jié)讓你想到了什么？（生自由表述。）

　　3、教師出示教學(xué)掛圖，孩子自由表達(dá)對(duì)圖畫(huà)的理解。

　　4、揭示課題：春天來(lái)了。生齊讀。

　　二、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形

　　1、生借助拼音試讀課文，同桌互讀，邊讀邊勾畫(huà)出文中的生字。

　　2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，了解義，認(rèn)清形。（介紹自己獨(dú)特的識(shí)字方法。）

　　3、教師以多種方式檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。如，開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、小老師教讀、齊讀等。

　　4、全班齊讀生字格里的生字，想想自己該用什么方法來(lái)記住它們。

　　5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員討論識(shí)記方法。（教師提醒學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)記方法如“加一加”、“減一減”等。）

　　6、全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”還可以猜謎語(yǔ)“兩點(diǎn)水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。學(xué)生一起做“吹”的動(dòng)作，再次感受字形。

　　三、結(jié)合圖畫(huà)，想象說(shuō)話

　　1、看圖讀詞語(yǔ)。（春風(fēng)、桃花、小草、冰雪、燕子、柳樹(shù)、蜜蜂。）師：看到這些詞語(yǔ)，你想對(duì)它們說(shuō)點(diǎn)什么？

　　2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用這些春天的景物說(shuō)話。

　　如：粉紅的桃花開(kāi)了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了瞇瞇笑。

　　? 春風(fēng)輕輕地吹著，一只只風(fēng)箏悄悄地飛上了天空。

　　3、出示書(shū)上的詞語(yǔ)，再讀，頭腦中想象春天的各種景象。

　　4、師生對(duì)話練習(xí)，教師扮作小孩子，孩子們扮演春娃娃。

　　師：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告訴我。

　　生：春天在山林里，小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

　　春天在花園里，朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放。

　　……

　　5、學(xué)生再讀課文中的詞語(yǔ)，感受春天的美麗景象。

　　教師范讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　6、春天是無(wú)比美好、無(wú)比生動(dòng)的，瞧，這里還有許多美麗的春景圖（教師課件出示文后“讀讀想想記記”的六幅圖）。

　�。�1）學(xué)生描述圖畫(huà)內(nèi)容。（盡量做到描述清晰，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。）

　�。�2）再出示“春暖花開(kāi)”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色滿(mǎn)園”、“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”六個(gè)詞語(yǔ)。

　　（3）學(xué)生讀詞想畫(huà)面，交流感受。

　　7、學(xué)生交流課前收集的描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、兒歌、圖畫(huà)。

　　四、快樂(lè)寫(xiě)字，輕松積累

　　1、觀察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的8個(gè)生字，注意這些字的關(guān)鍵筆畫(huà)�！百�”是新認(rèn)識(shí)的偏旁。

　　2、學(xué)生找出自己認(rèn)為最難寫(xiě)的字，師生共同探究。

　　如：芽，豎折的折寫(xiě)在橫中線上，豎鉤寫(xiě)在豎中線上。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。

　　4、完成課后第一題“比一比，組詞語(yǔ)”。

　　5、快樂(lè)寫(xiě)字。

　　師：你最喜歡春天的哪些景物？愿意把你想寫(xiě)的字或詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)嗎？

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