校園環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案范文

　　校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，接下來(lái)小編為你帶來(lái)校園環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案范文，希望對(duì)你有幫助。

　　一。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，

　　是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基〔2006〕5號(hào)）文件精神，切實(shí)加強(qiáng)方里二中校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設(shè)的實(shí)施方案。

　　一、“校園文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)

　　組   長(zhǎng)：劉紅巖

　　職  責(zé)：全面規(guī)劃和指導(dǎo)校園文化建設(shè)。

　　副組長(zhǎng)：鄭志生   袁首  林濤   鄭建強(qiáng)

　　職  責(zé)：對(duì)校園文化建設(shè)具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長(zhǎng)進(jìn)行全面規(guī)劃和指導(dǎo)。

　　成  員：各班班主任

　　職  責(zé)：負(fù)責(zé)在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下具體分工設(shè)計(jì)、監(jiān)督、操作。

　　二、“校園文化建設(shè)”目標(biāo)

　　創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，培育優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營(yíng)造全面提高學(xué)生素質(zhì)的氛圍，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使其在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐步形成一個(gè)健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對(duì)他人有關(guān)愛之心，對(duì)自然有親近、保護(hù)、創(chuàng)造的情懷，對(duì)人類的未來(lái)有神圣的使命感和高度責(zé)任感。

　　三、“校園文化建設(shè)”建設(shè)重點(diǎn)

　�、�.校園物質(zhì)文化建設(shè)

　　優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中

　　受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　�。ㄒ唬┬�園文化建設(shè)設(shè)計(jì)。

　�。�1）對(duì)校門外校名幾個(gè)大字進(jìn)行更新，增強(qiáng)學(xué)校色彩和生機(jī)。（后勤處負(fù)責(zé)）

　�。�2）校園外墻上的標(biāo)語(yǔ)“抓管理、樹新風(fēng)、打造文明二中和促教學(xué)、求發(fā)展、構(gòu)建和諧校園”，有的字已經(jīng)剝落，需重新書寫。

　�。�3）大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標(biāo)語(yǔ)，門柱上為安全值班表

　�。�4）大門內(nèi)東側(cè)墻上懸掛“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”等要更新

　�。�5）辦公樓的山墻上張貼“長(zhǎng)垣縣教職工十條禁令”和“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”。

　　（6）教學(xué)樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據(jù)需要及時(shí)增減刪換。如：學(xué)校信息廣告欄、教學(xué)與研究宣傳欄；光榮榜；校務(wù)公開宣傳欄；教師及學(xué)生風(fēng)采展覽；青少年心理健康知識(shí)等。

　�。�7）教學(xué)樓上懸掛標(biāo)語(yǔ)為“博學(xué)多思、求真篤行、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)”

　�。�8）校園東西內(nèi)圍墻上的標(biāo)語(yǔ)重新刷新。

　　（9）操場(chǎng)圍墻設(shè)計(jì)宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場(chǎng)地平整。增設(shè)一個(gè)籃球場(chǎng)，設(shè)乒乓球場(chǎng)地。提高各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的使用率。

　�。�10）進(jìn)一步護(hù)理、修剪校園綠化帶。

　�、僦攸c(diǎn)對(duì)花池雜草垃圾徹底清掃。

　�、诙ㄆ谛藜舾鞣N花草。

　�、垩a(bǔ)種花期較長(zhǎng)的花樹，明年開春種植草皮。

　�、茉诨ǔ刂性O(shè)立美觀、富有警示性的標(biāo)語(yǔ)牌。（如手下留情花似錦 腳下留情草如茵。同在藍(lán)天白云下，人花草樹共家園等。

　�。�11）爭(zhēng)取上面的資金硬化教學(xué)樓和辦公樓前的路面。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教師辦公室文化建設(shè)。

　　“一室知校。”辦公室作為教師們?cè)谛；顒?dòng)的兩大場(chǎng)所之一（另一場(chǎng)所當(dāng)然

　　是教室），它的布置、美化與管理等最能真實(shí)地反映教師們?cè)谛５慕逃�生活狀態(tài)，也最能直觀地反映一所學(xué)校整體工作尤其是文化建設(shè)工作的細(xì)節(jié)和精致程度。教師辦公室文化是一所學(xué)校最主要的文化標(biāo)志之一，是一所學(xué)校最直觀的文化顯現(xiàn)，彰顯著一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。構(gòu)建民主、高效、嚴(yán)肅、和諧的辦公室文化，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著極為深遠(yuǎn)的影響，對(duì)廣大教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展所起的影響更不容低估。因?yàn)榱己玫霓k公室文化能使每個(gè)成員對(duì)辦公室和學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，可以激發(fā)教師參與教育教學(xué)工作應(yīng)有的責(zé)任感、自信心和熱情。

　　首先，切實(shí)發(fā)揮廣大教師在學(xué)校辦公室文化建設(shè)中的主體作用。教師是辦公室文化建設(shè)的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設(shè)的主體，是推動(dòng)者和參與者。在辦公室文化建設(shè)中，要求全體教師參與其中，真正發(fā)揮其支持者與實(shí)踐者的作用。

　　其次，突出規(guī)范化、常規(guī)化和持久性，加強(qiáng)辦公室文化的制度建設(shè)。辦公室制度文化建設(shè)能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，一要強(qiáng)調(diào)效能，效能是辦公室文化建設(shè)的首要目標(biāo)。通過(guò)規(guī)范管理，防止人浮于事，不做與辦公無(wú)關(guān)的事情，以更高效地服務(wù)師生；二要強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)，制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向；三要強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)，即辦公室文化不能與學(xué)校大文化相抵觸，必須使教師的職業(yè)意識(shí)、價(jià)值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流。

　　再其次，要突出辦公室個(gè)性文化建設(shè)。在辦公室的布置和美化過(guò)程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務(wù)功能、教研功能、學(xué)習(xí)功能等賦予了辦公室文化不同的內(nèi)涵。因此，辦公室文化建設(shè)有必要從這些功能出發(fā)，無(wú)論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的設(shè)計(jì)、書畫作品的張掛等，盡可能體現(xiàn)教師的個(gè)性創(chuàng)造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學(xué)科或年級(jí)代表性的文化符號(hào)運(yùn)用于辦公室文化建設(shè)之中，詩(shī)意、靈動(dòng)、個(gè)性地表達(dá)和呈現(xiàn)辦公室文化。

　�。ㄈ�）、加強(qiáng)教學(xué)樓文化建設(shè)。

　�。�1）、教學(xué)樓內(nèi)外墻粉刷，教學(xué)樓正面懸掛“博學(xué)多思、求真篤行、勤奮進(jìn)取、文明守紀(jì)”的標(biāo)語(yǔ)。

　　（2）、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

　�。�3）、教室外墻文化。

　�、�、各教室外懸掛統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)形象牌。

　�、�、教室外墻計(jì)古今中外有關(guān)美德的中英文名人名言牌子。

　�。�4）教室內(nèi)文化。講臺(tái)黑板上方懸掛國(guó)旗，國(guó)旗左右是“八字”教育內(nèi)容或自己設(shè)計(jì)的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。黑板左右兩側(cè)可懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，靠近前門處張貼課程表、衛(wèi)生安排等固定內(nèi)容。教室后黑板上方可以張貼獎(jiǎng)狀、班訓(xùn)等。黑板兩側(cè)可由班級(jí)自行設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班特點(diǎn)的激勵(lì)性對(duì)聯(lián)。要求各班對(duì)聯(lián)紙張大小一致。室內(nèi)南北墻壁設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的名人名言或?qū)W生自行設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)牌。教室內(nèi)適當(dāng)位置可張貼中國(guó)地圖。教室后北墻角設(shè)立圖書柜。圖書柜南側(cè)為衛(wèi)生工具存放處。（政教處負(fù)責(zé)）

　�。�5）教學(xué)樓走廊護(hù)欄北面設(shè)噴繪，內(nèi)容為初中必背古詩(shī)文（圖文設(shè)計(jì)）。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）南面為學(xué)校精神文化的內(nèi)容。

　�、�.校園精神文明建設(shè)

　　校園文化中的精神文化，是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。我校將從以下幾個(gè)方面重視和完善學(xué)校的精神文化。

　�。ㄒ唬┬�園精神文明建設(shè)理念

　　（1）辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持三個(gè)面向，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，富于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　�。�2）辦學(xué)理念：尊重規(guī)律  以人為本  創(chuàng)建和諧  圖謀發(fā)展。

　　（3）育人模式：學(xué)會(huì)適應(yīng) 全面發(fā)展  學(xué)有所長(zhǎng)

　�。�4）校    風(fēng)：學(xué)生無(wú)小事、教師無(wú)小節(jié)

　�。�5）干部作風(fēng)：服務(wù) 務(wù)實(shí) 團(tuán)結(jié) 高效

　�。�6）教    風(fēng)：德業(yè)齊修、真愛育人

　　（7）學(xué)    風(fēng)：博學(xué)善思、陽(yáng)光向上

　　（8）學(xué)校文化：勵(lì)志  創(chuàng)新  包容  綠色

　�。ǘ�）校園精神文化建設(shè)的措施

　　（1）利用教師會(huì)及教師活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生會(huì)議，升旗儀式，校園廣播、校報(bào)等渠道，全面展開校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)

　　新的校風(fēng)，奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、善問、合作的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)的班風(fēng)。

　�。�2）規(guī)范校園廣播管理，播放內(nèi)容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的歌聲等有價(jià)值的內(nèi)容給人以美的享受與精神激勵(lì)。

　�。�3）充分利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，“清明節(jié)”，“五一”節(jié)，“五四”青年節(jié)， “九一八”，“國(guó)慶節(jié)”，“一二九”“元旦”等重大節(jié)日，有目的，有計(jì)劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動(dòng)，舉辦演講賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，心理專題講座等。通過(guò)各種文化節(jié)日的活動(dòng)開展，達(dá)到以活動(dòng)促教育的目的，使其切實(shí)成為文化建設(shè)的一種載體。

　　校園文化對(duì)師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的。所以，在今后的學(xué)校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅(jiān)信，優(yōu)化校園文化建設(shè)必定能促進(jìn)我校師生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)及學(xué)校文化的進(jìn)一步豐厚。

　　方里鄉(xiāng)二中

　　20xx年5月7日

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