久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 五年級下冊語文《跳水》 教學設計

      時間:2022-07-04 02:24:07 語文 我要投稿
      • 相關推薦

      五年級下冊語文《跳水》 教學設計

        一、素質教育目標

      五年級下冊語文《跳水》 教學設計

       。ㄒ唬┲R教學點

        學會本課9個生字及新詞,積累好詞好句。

       。ǘ┠芰τ柧汓c

        1、訓練學生對語言的感悟能力。

        2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和想像能力。

       。ㄈ┑掠凉B透點

        通過理解課文內容,學習船長在危急關頭果斷處理問題的思想方法;明白遇事應該想想后果,不要一時沖動。

        二、學法引導

       。ㄒ唬┙處熃谭

        啟發(fā)談話、引導、點撥。

       。ǘ⿲W生學法

        讀書感悟、討論、交流。

        三、重點、難點、疑點及解決辦法

       。ㄒ唬┲攸c

        弄清孩子是怎樣一步步走上桅桿頂端的橫木上的以及得救的過程。

        (二)難點、疑點

        船長為什么要用槍逼迫孩子跳水,跳水是不是最好的辦法?

       。ㄈ┙鉀Q辦法

        1、圍繞有關段落、語句,深入探究,感悟當時情況的危急。

        2、讓學生出主意,想辦法,然后逐個分析,看哪個辦法既能贏得時間,又有把握。

        3、讓學生看相關演示,直觀感受當時緊張的氛圍,從而悟出船長的辦法是最佳方案。

        四、師生互動活動設計

       。ㄒ唬┙處熁顒釉O計

        激發(fā)學生學習興趣、調控學習時間、演示、引導與點撥。

       。ǘ⿲W生活動設計

        1、讀書:默讀,有感情地朗讀。

        2、探究:抓住重點詞句,感悟、批注。

        3、小組研討。

        4、班上匯報、交流。

        五、教學步驟

        第一課時

        (一)激趣導入

        同學們,你們喜歡看跳水嗎?那可是一種驚險、刺激的體育比賽項目呀!不過,今天我們要欣賞的不是體育比賽,而是一個驚險的故事。相信你讀了課文以后,一定會被緊張的情節(jié)所吸引。

        板書:8跳水

        (二)初讀課文

        l、觀看視頻,了解故事內容。

        2、自由讀課文,讀準字音,讀通句子,畫出不理解的詞語或讀不懂的句子。

        3、匯報初讀情況。

        (1)交流字、詞的掌握情況。

       、俪鍪旧~卡片,學生認讀。

       、诶斫庠~語。

        自由說自己理解了哪些詞,是用什么方法理解的。

       。2)交流初讀印象。

       、俅L的兒子被猴子戲弄,爬上桅桿去追猴子,后來走上最高的橫木遇到了危險。船長命令孩子跳水,水手們把孩子救上船。

       、趯τ谖闹械拇L印象最深,他是個有頭腦的人。

       。3)質疑問難。

       、龠@個孩子是怎樣走上最高的橫木的?從哪兒可以看出他的處境危險?

       、诖L為什么要用槍逼著孩子跳水?

        ③有沒有其它方法救孩子?

       。4)將自己最感興趣的段落讀給大家聽。

        (三)作業(yè)

        1、讀熟課文。

        2、把這個故事講給別人聽。

        第二課時

        (一)復習舊知,導入新課

        1、指名讀全文。

        2、說說已懂了什么?

        3、明確本節(jié)課的探究目標。(由學生質疑時的疑點整理出來。)

        (二)探究課文

        1、自讀課文,圍繞目標進行感悟、探究。

        2、小組合作學習:交流個人收獲,探討疑點,教師巡視指導。

        3、班上匯報與交流。

        關于“孩子是怎樣一步步走上最高的橫木的及孩子處境怎樣”這兩個問題,讓學生弄清如下內容:

       。1)猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上,爬上了桅桿,孩子“哭笑不得”,眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上,摘下帽子來用牙齒咬,用爪子撕。

       。ê镒討蚺⒆,水手們又在一旁“大笑”,孩子很尷尬。)

       。2)猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫,撕得更兇了。水手們不但不制止,反而“笑得更歡了”。孩子氣得臉都紅了。他脫下上衣,爬上桅桿去追猴子。

        (這時孩子的自尊心受到傷害,很生氣,于是爬上桅桿去追猴子,想制服它。)

        引導:此刻,孩子心里想的是什么?

        (我一定要追上猴子,奪回帽子,再狠狠地教訓猴子一頓。)

        (我一定要挽回面子,不能便宜了這只可惡的猴子。)

        (3)猴子一邊不斷向上爬,一邊回頭逗孩子。爬到了桅桿的頂端,……把帽子掛在最高的橫木的一頭,然后……扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。孩子氣極了,……走上橫木去取帽子。

       。ê镒釉絹碓椒潘粒谷粚⒑⒆拥拿弊訏煸谧罡叩臋M木的一頭,孩子忍無可忍,氣憤到了極點,于是走上了最高的橫木去取帽子。)

       。4)引導:孩子此刻處境如何?從哪兒看出來的?

       。ê⒆拥奶幘呈治kU:①從水手們的表情可看出——“全都嚇呆了”“有個人嚇得大叫了一聲”。②從“橫木的一頭離桅桿一米多”“搖搖晃晃”“只要一失足,直摔到甲板上就沒命了”“難以回轉身來”“發(fā)起抖來”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。)

       。5)幫助:給學生提供圖片投影片或課件,讓學生進一步認識桅桿的高(與甲板之間的距離大),橫木的窄,突現(xiàn)處境的危險。

        (6)引導:形容處境危險,可以用什么詞來概括?(千鈞一發(fā),危在旦夕,萬分危急……)

       。7)訓練朗讀,讀出孩子的氣憤及他處境的危險。

        關于“船長為什么要用槍逼迫孩子跳水?”這一問題,引導學生弄懂以下原因:

        (l)船長手里正拿著槍。

       。2)船長肯定很著急,他可能想:必須馬上讓孩子離開危險境地,怎樣才能使孩子聽從命令呢?槍是最有威力的,借助槍的威脅可督使孩子服從命令,盡快跳水。

        引導:聯(lián)系上下文想一想跳水是不是最好的辦法?還可以用什么辦法救孩子?

        (l)跳水至少有如下優(yōu)勢:

       、俅L的兒子肯定水性好,淹不死。

        ②往水里跳因為水的浮力而不會摔傷。

       、鄞嫌兴挚梢跃戎。

       、苓@樣做比較節(jié)省時間。

       。2)其他辦法也許會有:

        ①甲板上鋪上厚厚的棉被,讓孩子跳。

       、谒謧兪滞焓郑驹诩装迳辖又。

        ③求助飛機援救。

       。3)分析每種辦法的可行性。

        讓學生感悟出鋪棉被既費時又不一定與孩子下落位置一致;用人接因距離太遠沖擊力過大也不一定安全;求助飛機則更需要時間。比較之后,學生不得不佩服船長,因為他的辦法既節(jié)省了時間,又很安全。

        (三)總結擴展

        1、通讀全文。

        2、把自己學文后的收獲和同學們進行交流。

       。ㄒ獙W習船長遇事沉著、冷靜;機智果斷;做事前要考慮后果;開玩笑要有分寸等。)

        3、孩子被救上來以后,船長、水手、孩子都會說些什么?說一說,再寫下來。

        (四)指導書寫生宇

        (五)布置作業(yè)

        1、通過上網(wǎng)查尋或其他方式搜集有關列夫·托爾斯泰的資料,了解作者。

        2、閱讀列夫·托爾斯泰的其他作品。

        附:板書設計

      【五年級下冊語文《跳水》 教學設計 】相關文章:

      跳水的教學設計02-06

      跳水的教學設計15篇02-06

      五年級《跳水》教學設計(精選5篇)08-24

      小學語文課文《跳水》教學設計(通用12篇)12-02

      五年級下冊語文教學設計03-28

      語文下冊《我的母親》教學設計07-04

      五年級語文下冊《祖父的園子》教學設計06-14

      分享跳水的教學設計(通用8篇)09-04

      五年級語文下冊《絲綢之路》教學設計07-04

      《 跳水》課堂教學設計(通用16篇)09-28