有關(guān)課文爺爺和小樹的教學設(shè)計

　　《爺爺和小樹》教學設(shè)計

　　一年級，識字是語文教學的重點，每次學完生字新詞，總要復(fù)習鞏固。別看這是個小環(huán)節(jié)，如果用得恰當，收益可是想不到的。

　　鏡頭一：

　　師指著小黑板：跟我讀兩遍。

　　爺爺爺爺?shù)臓斂每靡豢脴涞目玫降竭t到的到……

　　（讀得整齊，但有氣無力，有口無心，更有許多學生是濫竽充數(shù)。）

　　鏡頭二：

　　師：讓我來檢查一下。開小火車讀。

　　生一個接一個：爺爺爺爺、棵棵一棵樹、到到遲到……

　�。ㄗx的小朋友比較認真，聽的小朋友很懶散。）

　　鏡頭三：

　　師：這些字詞最喜歡和認識它的小朋友做朋友了，今天我們來看看誰能成為它們的好朋友。

　　游戲一：找朋友。（準備：生字卡片拼音卡片）

　　生舉著拼音卡片：我的朋友在哪里？

　　另一生拿著相應(yīng)生字卡片跑到身邊：你的朋友在這里。

　　全班齊拼讀該生字兩次。

　　游戲二：找家

　　經(jīng)過：

　　經(jīng)過：黑板中畫好房子，把生字卡片給學生，讓他們貼到可以組成詞兒的房子里，然后讀給同學聽。

　　（學生反映熱烈，主動識字、記字，氣氛活躍，其中有的詞還進了多個房間。）

　　反思：

　　這小花樣就讓課堂效果大變樣，其實道理很簡單：就是抓住了孩子們的心理、生理特點，巧妙的利用孩子們的年齡特點和認知規(guī)律，用游戲的方法鞏固、強化字詞，使識字不再是一件苦差事，而變成一種樂趣，一種享受。

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