- 相關(guān)推薦
生物教研教改計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校工作安排及本學(xué)期的實(shí)際情況，現(xiàn)制定教研教改計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持學(xué)�！翱蒲信d教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際申請(qǐng)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究”子課題，以提高自身的業(yè)務(wù)研究水平和理論水平為目標(biāo)，以達(dá)成高質(zhì)量教學(xué)效果為宗旨。
二、課題研究規(guī)劃：
1、 課題目標(biāo)和主要內(nèi)容（問(wèn)題提出）：
繼續(xù)參加全國(guó)教育課學(xué)“十五”規(guī)劃課題《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的研究》，確定的子課題為“初中生綜合能力發(fā)展的水平及培養(yǎng)要求的研究”。主要探索初中生綜合能力發(fā)展水平及培養(yǎng)要求的方法。
2、 課題研究的具體方案及進(jìn)度（實(shí)施計(jì)劃）：
�、胖贫ㄓ�(jì)劃，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，接受課題組專家和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。
⑵提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)研究匯總交流研究成果，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，進(jìn)一步深入研究，明確影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素。
⑶根據(jù)上述研究，提出有效的提高初中生綜合能力發(fā)展水平的有效方法。
�、缺緦W(xué)期進(jìn)一步研究影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素的假設(shè)。
3、 課題研究預(yù)期的效益和具體成果（預(yù)期成果）：
提出影響初中生綜合能力發(fā)展水平的因素并加以研究，總結(jié)出培養(yǎng)初中生綜合能力的方法，使初中生的綜合能力得以更好的發(fā)展。
三、有關(guān)說(shuō)明
各項(xiàng)研究要與領(lǐng)導(dǎo)及專家保持一致，是一項(xiàng)較長(zhǎng)期的科研內(nèi)容。 總之，課題研究是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，肯定會(huì)在很大程度上提高我們的理論水平，實(shí)踐能力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
【生物教研教改計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教研教改的總結(jié)07-02
生物教改工作總結(jié)01-01
教研教改工作總結(jié)03-25
學(xué)校美術(shù)教研教改總結(jié)范文07-03
教改工作計(jì)劃01-19
生物教研工作計(jì)劃07-02
生物組教學(xué)教研工作計(jì)劃07-02
生物教研組的工作計(jì)劃07-01
生物教研組工作計(jì)劃08-18