家教的經(jīng)驗以及感受分享

在大二的第一學(xué)期的時候曾經(jīng)接受過兩根家教，一份是跟我的好朋友聯(lián)合輔導(dǎo)一位小學(xué)五年級的女生，另外一份是輔導(dǎo)就讀于湛江一中的高一男生的英語。這兩份家教，說實在的一句，做的日子不是很長，第一份只是做了一個月，而第二份那是經(jīng)別人介紹，在國慶節(jié)七天中輔導(dǎo)他的英語語法以及口語。

總結(jié)一下這兩份家教吧!其實我覺得家教對于老師以及學(xué)生來說真的是一份比較高收入的兼職，然后動腦的時間比較多，運(yùn)用到的知識高中時代學(xué)過的知識，即使如此，我們要做的并不是簡單傳授知識給學(xué)生，而且要配合家長的要求以及節(jié)奏，迎合他們的要求。“計劃趕不上變化”，所以，之所以我做得這么短的時間，也是因為家長的要求有時候是太高了。我第一份的家教，那女孩的家庭背景十分的不錯，而且家庭教育也是十分的好，我主要的輔導(dǎo)她課后的作業(yè)，家長的要求，我是明白的，她希望她女兒能夠又快又高的提高他的成績。但是我覺得家教輔導(dǎo)是雙方的事情，需要雙方來共同完成，如果只是我單方面的付出，就算我做得太多，孩子不認(rèn)真的聽講，我相信收到的成效不會很多，而且要孩子主動、愿意學(xué)習(xí)，這樣才能配合我的工作的展開，最后才能提高成績的!還有針對“快”這個詞，我想說的就是，學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，對于一些文科，英語、語文等，這是靠積累的吧!教高一的男生時，他英語的基礎(chǔ)比較差，如果像我在短時間內(nèi)提高他的成績，我想這對我對他來說會比較困難，我備了課，在跟他說語法的時候，由于它的基礎(chǔ)比較差，所以我說的從句他都很難理解。而且七天學(xué)到的知識非常少，我這么說并不是要求他要整個學(xué)期都請我，而是我覺得學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，不能急，而且急不來，而到我們真正用到的時候確實不多，一切只為了最終的成績，有時候我覺得挺悲哀的。這兩位學(xué)生，因為打不到家長的要求，所以就......被人炒魷魚了!!

做學(xué)生的都會有這樣的一種心理，就是自己不懂得知識、不太感興趣的學(xué)科，不太想學(xué)，而且不愿意花多的時間彌補(bǔ)它，等到他們真正發(fā)現(xiàn)有必要提高的時候，有時候已經(jīng)晚了。我自己也有過這樣的一種心理，逃避我們的弱項......真的，我越來越發(fā)現(xiàn)，從哪里跌倒就從那里爬起來，逃避真的不能解決任何的問題。

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