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“彩虹傘”親子活動方案（通用5篇）
為了確定活動的圓滿進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的“彩虹傘”親子活動方案，希望能夠幫助到大家。
“彩虹傘”親子活動方案 1
活動背景
體育活動既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會能力。在我們?nèi)粘ｉ_展的豐富的活動中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對體育活動有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進一步鍛煉和發(fā)展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進一步培養(yǎng)；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設(shè)計了“彩虹傘”活動。在活動設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎(chǔ)，來設(shè)計整個教學(xué)活動。
目標(biāo)的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”，練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標(biāo)：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習(xí)走、跑、跳、爬，發(fā)展動作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。
內(nèi)容的篩選
根據(jù)活動目標(biāo)，“彩虹傘”這一活動無疑應(yīng)該凸顯以下價值點：與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動的'特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基于以上思考，確定了活動的基本“雛形”。
環(huán)節(jié)1親子律動：身體妙妙妙
價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂。
環(huán)節(jié)2 玩彩虹傘游戲
(1)大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價值點：游戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
(2)拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。
(3)吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價值點：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
(4)踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當(dāng)音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。
價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和應(yīng)變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。
(5)蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。
價值點：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放松活動。
環(huán)節(jié)3 結(jié)束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價值點：自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動思考與調(diào)整
“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實踐經(jīng)驗逐步積累的過程�；顒訌囊婚_始的雛形，到最后較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標(biāo)進行了梳理，將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標(biāo)和能力目標(biāo)中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，更有重點和針對性。
環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動的環(huán)節(jié)，各個游戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個游戲在發(fā)展幼兒動作方面的側(cè)重點，同時考慮到各個游戲之間層層遞進的關(guān)系，對整個環(huán)節(jié)進行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹，雖然好玩，但與目標(biāo)不太相符，于是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個游戲的環(huán)節(jié)上，也進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進�；顒幼裱擞變荷頇C能活動變化的規(guī)律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個游戲的設(shè)計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習(xí)，發(fā)展動作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。
在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲?qū)Υ龠M幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過研討與改進后，喚起了家長主動參與活動的愿望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放松”的環(huán)節(jié)，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節(jié)奏輕輕地搖著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環(huán)節(jié)里，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發(fā)展和成長都將是極其有益的。
“彩虹傘”親子活動方案 2
活動目標(biāo)：練習(xí)快速爬的動作，體會多種感官聯(lián)動，感受集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：彩虹傘 鈴鼓 錄音機 學(xué)會兒歌《彩虹傘》
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動室，聽教師口令一起做熱身運動。
搖搖頭，跳一跳； 聳聳肩，跳一跳；
彎彎腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳； 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。
（二）談話導(dǎo)入：今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的`名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
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游戲一：找顏色
1. 教師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準(zhǔn)備。
2. 講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。
3. 教師強調(diào)游戲注意事項：小朋友在爬的時候不要碰撞。
游戲二：下大雨
1.教師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪流進行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面�！睅熡滓黄饟纹饌悖硪唤M幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運動，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。
附兒歌 ： 《彩虹傘》
彩虹傘，像轉(zhuǎn)盤， 彩虹傘，像朵花，
大家一起玩轉(zhuǎn)盤， 彩虹傘上爬呀爬，
你也轉(zhuǎn)，我也轉(zhuǎn)， 鈴聲一停找顏色，
我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 找到紅色坐下來。
“彩虹傘”親子活動方案 3
活動目標(biāo)：
1、聽信號，變化身體動作，提高手臂力量。
2、提升幼兒的合作能力，感受成功的愉悅。
活動準(zhǔn)備：平整的場地，足夠全班游戲的彩虹傘，皮球
活動過程：
一、熱身活動：波浪、風(fēng)車
波浪：抖動彩虹傘，速度和力度的變化。
風(fēng)車：整體轉(zhuǎn)動彩虹傘，進行方向和速度的變化。
二、基本活動：
（一）蛋糕山
教師引導(dǎo)：美麗的彩虹傘可以做出美麗的彩虹蛋糕，讓我們一同來做一個彩虹蛋糕吧！
玩法：幼兒一起將傘壓在地上，然后踩住邊緣，形成蛋糕山，然后讓不同顏色的小朋友吃掉蛋糕。
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教師引導(dǎo)：彩虹傘還能變成彩虹帳篷，小朋友們在里面都會變成彩色的小朋友。
玩法：幼兒一起將彩虹傘的邊緣從背后坐住，然后一同拉住傘邊往前進，讓彩虹傘像帳篷一樣的拱起。
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教師引導(dǎo)：我們都知道熱氣球，現(xiàn)在我們用彩虹傘來做一個漂亮的'熱氣球。
玩法：幼兒一起將彩虹傘舉過頭頂，雙手舉過頭等齊步向中間走，讓彩虹傘像一個熱氣球一樣飛在空中。
（四）UFO
教師引導(dǎo)：有沒有想過，彩虹傘還能變成宇宙飛碟呢？那就讓我們試一試吧！
玩法：幼兒一同將彩虹傘拉到最高，一同放手，彩虹傘會像一個飛碟一樣向上飛到空中。
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教師引導(dǎo)：彩虹傘變成了平靜的彩色大海，那怎樣讓上面的小船兒飄動起來呢？
玩法：皮球做小船，幼兒拉直彩虹傘，球在上面滾動，要求不同方向的幼兒同時舉高或放低彩虹傘，讓球滾向不同的方向。
三、放松活動：大灰狼
教師引導(dǎo)：晚上到了，小朋友們要睡覺了，可是大灰狼出來覓食了，大灰狼只能吃到?jīng)]蓋好被子、沒蓋牢被子的小朋友，讓我這只大灰狼看看，今天是不是可以飽餐一頓了呢？
玩法：幼兒全部躺下，用彩虹傘做被子蓋住，教師扮成大灰狼來吃沒有蓋好被子的幼兒（包括沒有蓋牢的）。
“彩虹傘”親子活動方案 4
活動目標(biāo)
通過色彩互動增強親子協(xié)作能力
激發(fā)幼兒對色彩的感知與想象力
體驗集體創(chuàng)作的'成就感
活動流程
1. 彩虹傘破冰（10 分鐘）
家長和孩子共同抖動彩虹傘，聽指令做動作：
"小波浪"（輕抖傘面）
"大風(fēng)暴"（用力拋接）
"彩虹船"（家長舉起傘邊，孩子在傘下爬行）
2. 彩虹傘繪畫（25 分鐘）
材料準(zhǔn)備：白色長卷布、水彩顏料、海綿刷、圍裙
步驟：
將彩虹傘平鋪在地面，傘面朝上
家長和孩子用海綿刷蘸取顏料，在傘面空白處自由創(chuàng)作（如云朵、雨滴、彩虹）
完成后將傘面撐起，形成巨型立體畫作
3. 光影魔法秀（15 分鐘）
關(guān)閉室內(nèi)燈光，用手電筒照射傘面：
觀察光影透過顏料產(chǎn)生的色彩變化
親子合作在傘下用手影表演小故事
4. 彩虹傳遞儀式（5 分鐘）
所有家庭圍成圈，將彩虹傘傳遞給下一組家庭，傳遞祝福語
注意事項
提前在傘面邊緣縫上防水條
準(zhǔn)備濕毛巾及時清理顏料污漬
“彩虹傘”親子活動方案 5
活動目標(biāo)
鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力
培養(yǎng)親子間的信任感與合作意識
通過游戲增強團隊榮譽感
活動流程
1. 彩虹熱身操（8 分鐘）
家長和孩子跟隨音樂做動作：
左右搖擺傘面（模仿彩虹擺動）
向上拋接軟球（模擬雨滴下落）
傘下鉆爬（穿越彩虹隧道）
2. 闖關(guān)游戲（30 分鐘）
關(guān)卡 1：彩虹保齡球
用彩虹傘圍成半圓，家長抖動傘面發(fā)射海洋球，孩子擊倒對面的礦泉水瓶
關(guān)卡 2：齊心協(xié)力運西瓜
親子兩人各執(zhí)傘邊兩角，將氣球 "西瓜" 從起點運到終點
關(guān)卡 3：彩虹搶險隊
家長用傘面搭建 "救援網(wǎng)"，孩子扮演小傷員從高處跳入傘中
3. 冠軍加冕儀式（10 分鐘）
各組家庭用彩虹傘拼出勝利造型
頒發(fā) "彩虹勇士" 貼紙勛章
4. 創(chuàng)意彩虹舞（7 分鐘）
全體家長將彩虹傘舉過頭頂旋轉(zhuǎn)，孩子在傘下自由舞蹈
注意事項
提前檢查傘面接縫處是否牢固
游戲區(qū)域鋪設(shè)防滑地墊
通用準(zhǔn)備清單
直徑 3-5 米彩虹傘（建議選擇加厚牛津布材質(zhì)）
備用防水布（用于地面保護）
急救包（含創(chuàng)可貼、消毒濕巾）
活動紀(jì)念小相框（可粘貼親子活動照片）
延伸活動建議
活動后將繪畫傘面制作成班級環(huán)創(chuàng)裝飾
組織 "彩虹傘故事接龍" 活動，鼓勵幼兒根據(jù)活動體驗編故事
在雨天開展 "彩虹傘避雨" 角色扮演游戲
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