以中秋節(jié)的晚上為主題的活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，認(rèn)識這個(gè)字嗎？（出示：節(jié)）你是怎么認(rèn)識的？

　　2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？

　　3、就說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么？

　　4、今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)和睦的家庭，同他們一起度過一個(gè)幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師讀，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、過節(jié)了，老師想送給同學(xué)們一個(gè)禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎？（師配樂范讀）

　　2、喜歡老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。

　　3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？

　　4、下面，請同學(xué)們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識的生字。不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

　　三、檢查讀

　　1、數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？

　　2、指名讀。即使糾正字音。

　　四、多種方法學(xué)習(xí)生字。

　　1、帶拼音讀 老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友啊？那得把朋友的名字讀準(zhǔn)才行�？�，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個(gè)生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀））

　　2、去掉拼音讀 真不錯(cuò)，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準(zhǔn)�！闭f著，拼音寶寶真的走了。同學(xué)們，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　3、調(diào)換順序讀 這下，拼音寶寶服氣了�？墒巧�字朋友又調(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　4、同桌考。 月亮博士對我說：“哪個(gè)小朋友學(xué)的快，記的準(zhǔn)，應(yīng)該給一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)�！崩蠋熣娴臏�(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，你們想不想得到獎(jiǎng)品��？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準(zhǔn)。

　　5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時(shí)發(fā)送獎(jiǎng)品。

　　6、說識字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等）

　　7、把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天）

　　五、再讀課文生

　　1、指名讀第一句，生字同時(shí)變紅。

　　2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵(lì)平時(shí)多積累，多背誦。

　　3、指名讀第二句，生字同時(shí)變紅。欣賞月餅的圖片。

　　4、指名讀第三句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

　　5、指名讀第四、五句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

　　6、指名讀第六句，生字同時(shí)變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區(qū)分。齊讀，說感受。

　　7、欣賞幾個(gè)地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)的畫面。

　　8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

　　六、寫字

　　1、認(rèn)識筆畫“臥鉤”。

　　2、演示“心”的筆順。

　　3、范寫。

　　4、學(xué)生在本子上寫3個(gè)。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞。

　　七、總結(jié)，下課。

　　同學(xué)們可真能干，不但在課文中認(rèn)識了生字，換個(gè)地方也認(rèn)識。其實(shí)，識字不僅在課堂上，校園里、大街上、商店里，到處都是活生生的識字教材。同學(xué)們可要作個(gè)生活的有心人，處處留心，多識漢字，認(rèn)的字多了，就可以及早體會到閱讀的樂趣了。