課文秋游的教學(xué)大綱

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。

　　主要板書：

　　天空 藍(lán)藍(lán) 一望無(wú)邊

　　郊外 白云 有時(shí)像 （美）

　　同學(xué)們 農(nóng)田 黃 紅 白

　　游玩 有的有的有的 （開心 ）

　　奔跑 奔逐 笑 喊

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說(shuō)話、擴(kuò)詞。

　　課外：抄字詞，聽寫生字詞。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一． 導(dǎo)入新課

　　1. 齊背練習(xí)1中的小詩(shī)《秋天到》，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌里主要講的是什么？

　　2. 過(guò)渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

　　二．板書課題，解題

　　是秋天出去游玩的意思。

　　秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）

　　三．指導(dǎo)看圖

　　1. 秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

　　2. 秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來(lái)的？

　　3. 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（ ），有的（ ），有的（ ）。要求學(xué)生用有的組成句式說(shuō)話）

　　四．初讀指導(dǎo)

　　1. 自學(xué)生字詞。

　　(1).給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

　　(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。

　　(3).識(shí)記生字。

　　2. 檢查自學(xué)情況。

　　(1).出示詞語(yǔ)，指名讀。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)郊外、追逐、打滾兒的意思。

　　(2).齊讀田字格里的生字。

　　3. 各自輕聲讀課文。

　　4. 分自然段指名讀課文。

　　5. 理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。

　�。� ）同學(xué)們玩得很高興。

　�。� ）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。

　�。� ）天空美。

　�。� ）農(nóng)田美。

　　指名到前面填寫。

　　6. 齊讀課文

　　五.讀抄詞語(yǔ)（課后第三題）

　　第二課時(shí)

　　一． 聽寫生字詞

　　二． 精讀訓(xùn)練

　　1. 指名讀。

　　2. 分自然段講讀。

　　第一自然段

　�。�1）.指名讀。

　�。�2）.這一段有幾句話？第一句說(shuō)了什么？這一句能不能先說(shuō)天氣漸漸涼了，再說(shuō)秋風(fēng)起了？

　�。ǎ保� 比較加了漸漸有什么不同。

　　（２） 第二句說(shuō)了什么？為什么要到郊外呢？

　　（３） 過(guò)渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮�，看到些什美麗的景象呢》�?qǐng)讀第二段。

　　第二自然段

　�。�1）.指名讀。

　�。�2）.誰(shuí)來(lái)讀讀寫秋天天空景象的句子。

　　（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

　�。�4）.有感情地朗讀。

　　第三自然段

　　（1）.指名讀。

　�。�2）.這一段說(shuō)的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？

　　（3）比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

　　b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

　　這兩句話的意思相同嗎？為什么？

　�。�4）齊讀第三段。

　　第四自然段

　�。�1）.老師范讀。

　�。�2）.這個(gè)自然段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？想想向著藍(lán)天亮開了嗓子是指做什么？

　　（3）.第二句說(shuō)了什么？奔跑和追逐兩個(gè)詞語(yǔ)完全相同嗎？

　　（4）.這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？

　�。�5）.多開心呀表示什么樣的語(yǔ)氣？學(xué)生練讀。

　�。ǎ叮�.齊讀第四段。

　　１． 總結(jié)。

　　這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫�秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。你讀了有什么感受？

　　２． 齊讀課文。

　　三．布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一． 朗讀指導(dǎo)

　�。保� 指名讀課文。

　�。玻� 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語(yǔ)氣讀。

　�。常� 第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學(xué)生試讀。

　　４． 第二自然段的藍(lán)藍(lán)、白、要重讀；一望無(wú)邊、有時(shí)像要讀得慢；幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。

　�。担� 第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學(xué)生試讀。

　�。叮� 第四段中三個(gè)有的，聲音要逐步提高，語(yǔ)速加快；大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。

　　７． 個(gè)人練讀。

　　８． 指名讀。

　　９． 齊讀。

　　二．寫字指導(dǎo)

　　三．作業(yè)

　　１. 描紅練習(xí)。

　�。�. 比一比，再組詞。

　　交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）

　　郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）

　�。�.根據(jù)提供的句式說(shuō)話。

　　在操場(chǎng)上，小朋友們有的（ ），有的（ ），有的（ ）。大家（ ），多開心呀！