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    1. 語文課文第三冊《我選我》教學(xué)設(shè)計

      時間:2022-07-04 23:44:22 語文 我要投稿
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      語文課文第三冊《我選我》教學(xué)設(shè)計

        第一課時

      語文課文第三冊《我選我》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會本課9個生字和6個詞語,認(rèn)識6個字。

        2、正確流利地朗讀課文。

        3、教育學(xué)生從小關(guān)心集體。

        教學(xué)重難點:

        朗讀課文,識記生字。

        課前準(zhǔn)備:

        錄音帶

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        板書課題:10我選我,理解“選(選舉,推選的意思).

        齊讀課題.題問:看了課題以后,你想知道什么?(“我”是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)

        下面請同學(xué)們輕聲讀課文,自己解決這些問題.

        二、初讀課文

        1、借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個字的音.先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀,聽,糾正讀音.讀過以后,在課文中畫出生字.

        2、邊讀邊想,并標(biāo)出自然段序號.

        三、檢查出讀情況

        1、出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字.用齊讀,開火車讀的方法,檢查生字的讀音.提醒學(xué)生注意”今,林”的韻母是前鼻音,”名,讓”的韻母是后鼻音.

        2指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓.

        四、教師范讀(或放朗讀課文的錄音)

        讓學(xué)生說一說:”我”是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員.

        五、理解課文,指導(dǎo)朗讀

        1、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么:班上的勞動委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了.

        2、出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第二,三自然段,邊讀邊想.

        (1)當(dāng)林老師讓大家補選一明名勞動委員時,為什么教室里靜悄悄?

        (2)當(dāng)王寧說:我選我“時,為什么大家都愣住了?

        (3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員?

        學(xué)生讀后討論,教師加以點撥,先理解前兩個問題.(“靜悄悄”就是一點聲音都沒有.說明大家對補選勞動委員這件事很認(rèn)真,都在想選誰當(dāng)勞動委員,”愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時呆住了.大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒想到.因為一般選舉總是選別人,難得有人選自已.)

        指導(dǎo)朗讀:”選誰呢?”要讀出思考的語氣.”教室里靜悄悄的……”要讀的慢而低,顯示出教室很安靜,大家正在思考問題.”我選我”,要讀出堅定語氣.

        讓學(xué)生多讀王寧的話,休會他為什么選自已當(dāng)勞動委員.(1,王寧和李青是好朋友,他非常想學(xué)習(xí)李青愛勞動,愛集體的點;1,王寧有信心,有決心,能做得像李青那樣熱愛勞動,關(guān)心集體.)指導(dǎo)朗讀.老師的話要讀的和藹可親.王寧的話要讀得誠懇,堅定.

        有感情地朗讀課文第一至三自然.(齊讀,指名讀),齊讀第四自然.討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就想起一掌聲?(全斑同學(xué)相信王寧一定能當(dāng)好勞動委員,大家用掌聲表示同和鼓.)

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、有感情的朗讀課文。

        2、學(xué)會10個要求會寫的生字。

        教具準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)過程:

        一、檢查復(fù)習(xí),出示生字詞,用齊讀,開火車讀,個別讀的方法檢查生字詞的讀音.

        指名有感情地朗讀課文.

        自讀,齊讀課文.

        二、1、識記字形,指導(dǎo)字.,啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形.重點分析以下幾個字.

        校:右邊是”交”,而不是”文”.界

        名:要與”路”右邊的”各”區(qū)分.

        為:是``為.

        話:左邊是言字旁,右邊是舌”,而不是古”

        2、指導(dǎo)寫課文后練習(xí)第2題中的字.先讀生字,用描寫一個,臨寫一個,對照范字再寫一個.

        重點指導(dǎo)書寫以下幾個字.

        “校”,”讓”,”說”,”好”,”話”5個字都要寫得左窄右寬.

        “的人字頭,和捺的起相連結(jié),開口度較大.

        三、課堂練習(xí)

        1、課后練習(xí)第3題.

        (1)齊讀,指名讀.

        (2)啟發(fā)學(xué)生用”關(guān)心”,”熱愛”口頭詞語搭配練習(xí).(關(guān)心同學(xué),關(guān)心國家大事;熱愛祖國,熱愛科學(xué).)

        3、課后練習(xí)第四題.

        (1)學(xué)生自輕聲讀句子.

        (2)指名讀句子.

        (3)用比較的方法,指導(dǎo)學(xué)生體會每組的第二句話比第一句話表達的意思更具體.

        板書設(shè)計:

        10我選我

        王寧

       。◥蹌趧,關(guān)心集體)