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    1. 課文春潮教學設計

      時間:2022-07-05 01:13:45 語文 我要投稿
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      課文春潮教學設計

        教材簡析:

      課文春潮教學設計

        《春潮》是作家馮德英的作品,描寫了早春時節(jié),江水春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,表現(xiàn)了春水充滿生機的熱情,給人以生命的力量。本文文質兼美,適合細細品讀。

        教學目標:

        1、知識與技能

        (1)掌握本課生字新詞,理解新詞。

        (2)了解課文主要內容,理解春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢,懂得春水充滿生機的熱情,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

       。3)培養(yǎng)學生朗讀的能力,學會在小組合作學習。

       。4)積累語言,像作者那樣留心觀察春景。

        2、過程與方法

       。1)以讀代講,在讀中感悟春潮的不可抗拒,再現(xiàn)勢不可擋的開江場面。

       。2)運用適當?shù)淖R字方法識字。

       。3)引導學生抓住重點語句理解課文。

        3、情感態(tài)度與價值觀

        提高審美能力和價值觀。

        教學重難點:

        了解課文表達的意思,能夠大致理解文章中的情感。

        能用自己的話說清楚、有條理地表達對文章的理解。

        教學課時:一課時

        教學過程:

        一、談話導入:

        同學們北方的二月,春天在進攻,冬天在撤退,大地上萬物躍躍欲動,將要爆發(fā)出埋藏了一冬的活力,勢不可擋!

        這節(jié)課,老師就帶領大家一起欣賞在我們這里難以見到的奇觀——春潮。(板書:春潮)

        二、初讀課文,感受語言的魅力。

        1、自讀課文:注意字音、字形,看看在這個季節(jié)里,課文描寫了什么?

        2、指名讀文,集體糾正讀音,并區(qū)分下列形近字。

        衰()

        崩()

        潰()

        錮()

        哀()

        棚()

        遺()

        固()

        3、回答問題:課文描寫了什么?

       。ㄕn文描寫的是春天來到北方時,積雪融化,雪水奔流,江面堅冰融化,江水奔騰的景色。)

        大家能不能用兩個字來概括。(春潮)

        三、細讀課文,理解課文內容。

        1、默讀第一、二自然段,說說這兩自然段之間是什么關系?

        (第一自然段是總起句,第二自然段是具體描繪第一自然段。)

        2、從哪里可以看出“春天在進攻,冬天在撤退!闭页鲇嘘P語句畫下來、讀一讀。(師投影)

        (1)“寒冷的威力已在衰竭。

       。2)“朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面!

        (3)“那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江!

        (4)“那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變暗了!

        教師小結板書:雪已融化→沖開溪面→瀑布活動→大江變了

        讀完這些句子,你感受到了什么?(仿佛看到溪水淙淙,感覺春天即將到來啦。

        3、指導朗讀,想象第二自然段。

       。1)

        再試著自己朗讀這一段,邊讀邊想象描寫的景象。

       。2)

        指名讀,指導朗讀時要用慢語速和低語調。例如:逐漸變酥了------顏色也變暗了。

       。3)

        自己練讀,小組賽讀。

        4、師小結:在山中的雪水,一股股匯集起來流進冰封的大江,終于有一天爆發(fā)了,那景象勢不可擋。請同學們默讀第三自然段,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。(師投影)

       、佟帮L從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!”(作者用擬人的手法體現(xiàn)出迎接春的來臨的那種美好的心情,應用高興的語氣來讀。)

        如果把“擠”了進來換成“吹”了進來行嗎?為什么?

       、凇氨唤d了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。

       、邸耙粔K塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去!保ㄓ每鋸埡捅扔鞯氖址ò旬敃r的情景寫得如此形象生動。)

       。1)

        這些語句表現(xiàn)了春潮的什么特點?生交流,指名回答。(不可抗拒)

       。2)

        生齊讀這些句子。

        5、發(fā)揮你的想象力,如此有爆發(fā)力的春潮使你想到了什么?(春天來了)

        師總結:簡介課文的寫作背景(大家知道這篇文章節(jié)選自馮德英的小說《苦菜花》,這部小說告訴人們抗日戰(zhàn)爭是一場人民戰(zhàn)爭,人民的力匯集起來,就像勢不可擋的春潮,勝利的春天一定會到來的。

        6、生齊讀最后一自然段。

        7、引導生朗讀全文,再一次體會春潮由弱到強的氣勢。

        四、作業(yè)設計

        1、寫寫自己想像春潮的景象。

        2、摘抄表現(xiàn)春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢的句子。

        3、摘抄優(yōu)美的詞語:選擇一個造句。

        附:板書設計

        春

        潮

        積雪融化

        弱

        大江堅冰酥軟

        不可抗拒

        風兒猛烈

        強

        江水奔騰