課文《只聽半句》教學(xué)設(shè)計(jì)參考

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫“丁”等8個(gè)字。積累“告訴”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不能只聽半句。

　　二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　1、識(shí)字、寫字。

　　2、從故事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣。

　　三、課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　(一)、談話導(dǎo)入

　　有一個(gè)小朋友聽誰(shuí)說話都只聽半句，不等別人說完就以為自己知道了。后來(lái)，這個(gè)小朋友鬧出了笑話。你們想知道是什么笑話嗎?

　　今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《只聽半句》。

　　(二)、初讀課文

　　1、借助拼音自由讀課文。(要求把字音讀準(zhǔn)，把詞語(yǔ)讀正確，把句子讀通順。)

　　2、同桌讀，相互正音。

　　(三)、學(xué)習(xí)生字

　　1、帶拼音拼讀。(課件出示)

　　2、直呼，再開火車讀。

　　3、去拼音讀，打亂順序讀;口頭組詞。(課件出示)

　　4、你覺得哪個(gè)字最難，你是怎樣記的?先抽學(xué)生說，再同桌交流記字方法。

　　5、猜字游戲。(課件出示)

　　6、認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)。(課件出示)

　　(四)、指導(dǎo)朗讀、理解課文。

　　1、聽錄音，配場(chǎng)景圖。思考這是一個(gè)怎樣的小男孩?(課件展示)

　　2、學(xué)習(xí)第一小結(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)第二至第五小結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第二小結(jié)。

　�、判∧泻⒍悸犃苏l(shuí)說話?生答師板書。

　　⑵奶奶是怎樣說的?說完了嗎?請(qǐng)學(xué)生體會(huì)著讀一讀。(稍慢、停頓。)

　�、切∧泻⒄f了什么?你能學(xué)學(xué)他的語(yǔ)氣嗎?抽學(xué)生讀，再同桌相互體會(huì)讀。(讀出不煩燥的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快。)

　　⑷分角色讀第二小結(jié)，學(xué)生評(píng)義。

　�、煞中〗M按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。

　�、史纸巧�表演讀。

　　4、學(xué)習(xí)第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎?小男孩鬧出了笑話的原因。

　　(五)、體會(huì)感悟。

　　1、只聽半句好嗎?應(yīng)該怎樣聽別人說話?

　　2、你鬧過這樣的笑話嗎?請(qǐng)生說說。

　　(六)、有感情地齊讀全文，深化認(rèn)識(shí)。

　　(七)、小結(jié)全文。

　　我們不要學(xué)習(xí)文中的小男孩，而要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。