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    1. 音樂期末考試質(zhì)量分析

      時間:2023-03-04 23:35:09 音樂 我要投稿
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      音樂期末考試質(zhì)量分析

        作為一名音樂老師該怎樣寫好期末考試的分析了?需要注重寫那幾個方面了?下面我們一起來閱讀音樂期末考試質(zhì)量分析范文,希望對你的書寫有所幫助。

      音樂期末考試質(zhì)量分析

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        一、班級整體情況

        二年級有四個教學班,二(1)班有50名學生,二(2)班有49名學生,二(3)有52名學生,二(4)班有48名學生。對于二年級的孩子來說,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外。因此依然需要繼續(xù)建立課堂常規(guī)。上課紀律有點吵鬧,因為才進小學不久,有人為因素也有環(huán)境因素。還有少數(shù)小朋友唱歌時五音不全,模仿能力又比較差,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務之一。

        二、主要問題:

        歌唱方面:

        1.起歌的時候調(diào)拿不準,影響后面的演唱。

        2.不會根據(jù)自己的聲音特點來選擇合適的'歌演唱。

        創(chuàng)編律動:

        1.每個班級的學習興趣不同,學習效果有差別。

        2.班內(nèi)學生兩級分化差別較大。

        原因分析:

        1.歌唱方面: 雖然我每節(jié)課都讓學生多聽多唱,可是仍然有學生跑調(diào),有的是天生五音不全,有的是個別音跑調(diào),跟著大家能唱準,但自己唱就會跑調(diào)。

        2.創(chuàng)編律動:創(chuàng)編律動最大原因是:有些學生對舞蹈是完全不感興趣,動作不到位,也不想動,不過是個別,極少。

        改進措施:

        1.面向全體學生,關(guān)注后進生,多鼓勵少批評,幫助后進生體驗學習的快樂,享受成功的喜悅。

        2.找唱歌、舞蹈好的學生當小老師,幫助那些差生。

        3.繼續(xù)每節(jié)課多聽多鍛煉學生的欣賞能力,并每次找?guī)讉演唱好的學生做示范,并且多鼓勵,起到帶頭的作用

        4.每學會一首歌當堂就抽查幾生單獨唱一唱,及時了解學生掌握情況,鞭策后進生跟上大家的步調(diào)。

        5.每次學生學會歌曲就讓學生根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,創(chuàng)編好的學生到講臺上表演,激發(fā)落后生的學習興趣。

        本學期教學中好的做法及經(jīng)驗

        上課讓學生邊唱歌邊做律動,既鍛煉了學生的表演能力和心理素質(zhì),又能幫助學生鍛煉身體和對音樂的熱愛。

        今后努力方向

        1.讓學生多唱多表演,加強學生對音樂課的熱愛。

        2.加強舞蹈的基本動作和簡單的律動練習。

        3.多提供學生單獨、或小型的演唱機會,鍛煉學生的上臺膽量。

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