音樂期末考試質(zhì)量分析

　　作為一名音樂老師該怎樣寫好期末考試的分析了？需要注重寫那幾個方面了？下面我們一起來閱讀音樂期末考試質(zhì)量分析范文，希望對你的書寫有所幫助。

　　音樂期末考試質(zhì)量分析

　　一、班級整體情況

　　二年級有四個教學(xué)班，二（1）班有50名學(xué)生，二（2）班有49名學(xué)生，二（3）有52名學(xué)生，二（4）班有48名學(xué)生。對于二年級的孩子來說，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。因此依然需要繼續(xù)建立課堂常規(guī)。上課紀(jì)律有點(diǎn)吵鬧，因?yàn)椴胚M(jìn)小學(xué)不久，有人為因素也有環(huán)境因素。還有少數(shù)小朋友唱歌時五音不全，模仿能力又比較差，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、主要問題：

　　歌唱方面：

　　1.起歌的時候調(diào)拿不準(zhǔn)，影響后面的演唱。

　　2.不會根據(jù)自己的聲音特點(diǎn)來選擇合適的'歌演唱。

　　創(chuàng)編律動:

　　1.每個班級的學(xué)習(xí)興趣不同，學(xué)習(xí)效果有差別。

　　2.班內(nèi)學(xué)生兩級分化差別較大。

　　原因分析：

　　1.歌唱方面: 雖然我每節(jié)課都讓學(xué)生多聽多唱，可是仍然有學(xué)生跑調(diào)，有的是天生五音不全，有的是個別音跑調(diào)，跟著大家能唱準(zhǔn)，但自己唱就會跑調(diào)。

　　2.創(chuàng)編律動：創(chuàng)編律動最大原因是：有些學(xué)生對舞蹈是完全不感興趣，動作不到位，也不想動，不過是個別，極少。

　　改進(jìn)措施：

　　1．面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，多鼓勵少批評，幫助后進(jìn)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅。

　　2．找唱歌、舞蹈好的學(xué)生當(dāng)小老師，幫助那些差生。

　　3．繼續(xù)每節(jié)課多聽多鍛煉學(xué)生的欣賞能力，并每次找?guī)讉�演唱好的學(xué)生做示范，并且多鼓勵，起到帶頭的作用

　　4．每學(xué)會一首歌當(dāng)堂就抽查幾生單獨(dú)唱一唱，及時了解學(xué)生掌握情況，鞭策后進(jìn)生跟上大家的步調(diào)。

　　5．每次學(xué)生學(xué)會歌曲就讓學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，創(chuàng)編好的學(xué)生到講臺上表演，激發(fā)落后生的學(xué)習(xí)興趣。

　　本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗(yàn)

　　上課讓學(xué)生邊唱歌邊做律動，既鍛煉了學(xué)生的表演能力和心理素質(zhì)，又能幫助學(xué)生鍛煉身體和對音樂的熱愛。

　　今后努力方向

　　1．讓學(xué)生多唱多表演，加強(qiáng)學(xué)生對音樂課的熱愛。

　　2．加強(qiáng)舞蹈的基本動作和簡單的律動練習(xí)。

　　3．多提供學(xué)生單獨(dú)、或小型的演唱機(jī)會，鍛煉學(xué)生的上臺膽量。

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