機(jī)械設(shè)計(jì)的教學(xué)論文
一、課程設(shè)計(jì)當(dāng)前存在的問題
�。ㄒ唬┰谡n程設(shè)計(jì)當(dāng)中，減速器則是關(guān)鍵的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般是通過傳動(dòng)、聯(lián)接和軸系等一些零部件作為主要的內(nèi)容，提高培養(yǎng)了機(jī)械工程的設(shè)計(jì)能力，可以分析機(jī)械系統(tǒng)方案，進(jìn)一步對(duì)其選擇，確定執(zhí)行機(jī)構(gòu)等。如果在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，過于千篇一律，而作為學(xué)生就不能發(fā)揮出更好的交流與協(xié)作關(guān)系，通常都是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)的，而學(xué)生要參考資料，所以存在很大的模仿率，設(shè)計(jì)也是較為機(jī)械式的，缺乏積極思考，主動(dòng)創(chuàng)新，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的主動(dòng)性，所以出現(xiàn)千篇一律相同的設(shè)計(jì)。
�。ǘ〤AD應(yīng)用技術(shù)在目前已經(jīng)得到了一定的普及，如果應(yīng)用該軟件所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品具有一定的創(chuàng)新性，并且在市場(chǎng)上可以占有主導(dǎo)地位，影響手段也是非常重要的，對(duì)此，如果要更為充分的達(dá)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展各方面的要求，在一些設(shè)計(jì)院校當(dāng)中就必須要開設(shè)CAD技術(shù)，同時(shí)也要得到實(shí)訓(xùn)。
二、改變課程設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)內(nèi)容
由于機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)在教學(xué)過程當(dāng)中較為繁雜，因此，必須要找到相應(yīng)的方法進(jìn)行改進(jìn)，從而來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不再出現(xiàn)互相抄襲設(shè)計(jì)的現(xiàn)象，有自己獨(dú)特的創(chuàng)新性，從而來激勵(lì)學(xué)生的即有合作精神又有獨(dú)立創(chuàng)新精神，把知識(shí)得以所用，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
�。ㄒ唬⿲W(xué)生在傳統(tǒng)的課程當(dāng)中，學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)內(nèi)容一般都是定式的，沒有創(chuàng)新，也就是我們所說的減速器設(shè)計(jì)，但是，在進(jìn)行改革以后一般則會(huì)把項(xiàng)目進(jìn)行有效的創(chuàng)新，從而來調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的積極性，從而對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到一定的幫助作用。我們?cè)谶M(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，一般可以應(yīng)用機(jī)械運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)方案，選定它的內(nèi)容，從而讓學(xué)生充分發(fā)揮出主動(dòng)性，通過這種方法讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與社會(huì)工作接觸，從中找到問題，更好的應(yīng)用措施來解決問題。
�。ǘ┰谝酝慕虒W(xué)當(dāng)中，學(xué)生是在設(shè)計(jì)完成后進(jìn)行畢業(yè)答辯，但是會(huì)存在很多問題，或者學(xué)生在答辯的過程當(dāng)中所出現(xiàn)的問題沒有弄清楚，但后續(xù)就不再探究了，存在弊端。
三、課程設(shè)計(jì)的改革
如果要?jiǎng)?chuàng)新改革就必須要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)題目進(jìn)行改革，提升培養(yǎng)學(xué)生的一定素質(zhì)，在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的改進(jìn)，可以把減速器改為雙級(jí)或者單級(jí)，充分發(fā)揮出設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，這也是非常重要的內(nèi)容。老師也可以在開講之前，讓學(xué)生提前做好功課，了解課程的內(nèi)容，并且有針對(duì)性的對(duì)問題進(jìn)行提問，同時(shí)，老師也可以適時(shí)的給學(xué)生布置一些課堂內(nèi)容進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并且深入研究分析課堂內(nèi)容，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的解決，輔導(dǎo)并予以檢查。此外，也可以給學(xué)生布置一些設(shè)計(jì)作業(yè)，比如在傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)上進(jìn)行分析，在擬定方案后在進(jìn)行設(shè)計(jì)，深入的探討，從而來完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，在這個(gè)過程當(dāng)中，因?yàn)閷W(xué)生有了積極的主動(dòng)性，并且也感受到了設(shè)計(jì)的樂趣，找到設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，進(jìn)行角色，也就提升了他們的積極主動(dòng)性。
四、結(jié)論
在機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，課程設(shè)計(jì)則是作為最關(guān)鍵的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是重要的一項(xiàng)基本知識(shí)，全方位的提升了它的基本技能，也充分得到了全面的訓(xùn)練。在機(jī)械設(shè)計(jì)課程當(dāng)中，學(xué)生不但得到了一定的鍛煉，并且有機(jī)會(huì)運(yùn)用綜合性知識(shí)更有效的解決了課程當(dāng)中的疑點(diǎn)，把知識(shí)更深化，更鞏固的掌握了課程的基本理論。在這個(gè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程當(dāng)中，我們要從所學(xué)課程的內(nèi)容上，在出現(xiàn)的問題當(dāng)中具體分析具體解決，從思想上來提高學(xué)生的設(shè)計(jì)培養(yǎng)能力。
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