使用多媒體的培訓(xùn)策劃

　　篇一：教師多媒體實(shí)施培訓(xùn)方案

　　以技術(shù)教師為核心，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的教師隊(duì)伍是遠(yuǎn)程教育資源用好的前提。作為管理技術(shù)人員要增強(qiáng)責(zé)任感，提高服務(wù)意識(shí)，做好對(duì)科任教師的培訓(xùn)，讓所有教師具有較好的設(shè)備、資源應(yīng)用技能。

　　在培訓(xùn)教師之前我們先期會(huì)操作的教師充分分析廣大教師的實(shí)際需要，他們需要哪些資源，如何獲取這些資源，為獲取這些資源需要具備哪些知識(shí)和操作技能進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　一 培訓(xùn)方案

　　1. 集中培訓(xùn) 培訓(xùn)期間提供教學(xué)展示、課件制作等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)全體教師分成不同的梯隊(duì)進(jìn)行

　　第一梯隊(duì)基礎(chǔ)比較好的能自己進(jìn)行操作的可以安排自己制作課件電子備課。

　　第二梯隊(duì)能上機(jī)瀏覽網(wǎng)頁的進(jìn)行下載文件、word和powerpoint基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

　　第三梯隊(duì)沒有基礎(chǔ)的教師從最基礎(chǔ)的進(jìn)行，先從瀏覽遠(yuǎn)程教育資源開始學(xué)習(xí)，最起碼先會(huì)用課程資源。

　　規(guī)定時(shí)間每天下午課外活動(dòng)固定學(xué)習(xí)（沒有課的教師都到），其他課余時(shí)間的學(xué)習(xí)由教師自行安排，紀(jì)錄存檔，匯報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行量化。

　　2. 日常學(xué)習(xí)

　　由技術(shù)骨干教師帶頭利用多媒體教學(xué)，每周上多媒體觀摩課3節(jié)，并進(jìn)行教師自己制作的教學(xué)課件展示評(píng)比。每節(jié)課都以一名教師上課最少帶一名教師學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行，評(píng)比課件時(shí)其他教師可以自行參加聽課評(píng)比，并記錄量化。

　　3. 培訓(xùn)形式

　�。�1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。（2）對(duì)能熟練操作電腦，能獨(dú)立制作課件的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

　　4. 教師資源文件夾的建立

　　每位教師使用固定編號(hào)的計(jì)算機(jī)，每次培訓(xùn)的收獲、自己制作的課件、下載的資源、文字性的內(nèi)容由教師自己保存在文件夾里，并根據(jù)資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少每學(xué)期進(jìn)行量化。

　　二 制度保障

　　為了督促教師的全員參與我們把遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用同教師的量化考核掛鉤。教師的上機(jī)記錄作為教師參加教研活動(dòng)的一部分進(jìn)行量化；多媒體教室上課記錄作為教師上課這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化；應(yīng)用多媒體和遠(yuǎn)教資源是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的一個(gè)依據(jù)；每學(xué)期期末根據(jù)教師資源文件夾的內(nèi)容和積累資源的多少進(jìn)行直接量化等。最終績(jī)效同年度考核掛鉤、評(píng)選先進(jìn)掛鉤、職稱晉升掛鉤。

　　三 記錄存檔

　　做好每個(gè)環(huán)節(jié)的紀(jì)錄對(duì)于提高教師學(xué)習(xí)和利用的主動(dòng)性本身就是一個(gè)促進(jìn)，更何況紀(jì)錄也是我校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)有力證明。因此教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真做好記錄。包括：管理技術(shù)人員對(duì)教師的培訓(xùn)記錄、教師利用資源備課的上機(jī)記錄、電教教材、光盤資源借用記錄、利用多媒體教室上課的使用記錄、教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的利用多媒體的設(shè)計(jì)記錄等。教師在使用計(jì)算機(jī)電子備課時(shí)，計(jì)算機(jī)編號(hào)固定使用，這樣既便于教師使用，又有利于學(xué)校和管理人員對(duì)他們進(jìn)行必要的督促和監(jiān)督。

　　總體想法是設(shè)法增強(qiáng)教師教學(xué)的主動(dòng)性和自覺性，從而達(dá)到進(jìn)一步提高教師的應(yīng)用能力和操作水平，堅(jiān)決克服教師“不愿用，不會(huì)用，用不好，怕麻煩”的思想。校長(zhǎng)本著“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的原則給教師學(xué)習(xí)以最大的支持。

　　學(xué)校從四月份開始，每周對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用不得少于15節(jié)，每個(gè)教師每月最少上2節(jié)遠(yuǎn)程教育課，真正做到“上課學(xué)生用，課余教師用”，切實(shí)發(fā)揮設(shè)備的學(xué)習(xí)與教育功能。

　　篇二：多媒體教育培訓(xùn)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以區(qū)教育局師訓(xùn)科的文件精神為指導(dǎo)，為切實(shí)抓好學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，為發(fā)揮多媒體及遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，也為積極響應(yīng)區(qū)局有關(guān)這方面的培訓(xùn)工作的通知，特制定我校關(guān)于多媒體及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作的方案。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象、目標(biāo)和任務(wù)

　　（一）、培訓(xùn)對(duì)象

　　全校教學(xué)崗人員

　　（二）、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過多種序列化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師們熟練掌握電子表格的制作與運(yùn)用，演示文稿的制作，課件的制作與修改等。

　　遠(yuǎn)程資源應(yīng)用要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)管理、優(yōu)化整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)。

　　3、面向?qū)W生、走進(jìn)課程，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

　　（三）、培訓(xùn)任務(wù)

　　1、使教師熟練掌握演示文稿的制作、電子表格的制作與應(yīng)用、課件的制作與修改等。

　　2、精心組織，認(rèn)真培訓(xùn)，爭(zhēng)取以良好的成績(jī)來迎接區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

　　（一）、培訓(xùn)內(nèi)容

　　教學(xué)博客的美化與充實(shí)，計(jì)算機(jī)方面的演示文稿的制作，電子表格的制作應(yīng)用，還有課件的制作或修改等。

　　（二）、培訓(xùn)形式

　　立足校本，以全體教師為主體，挖掘校本教育資源，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、博客論壇等形式開展培訓(xùn)及活動(dòng)。

　　四、培訓(xùn)的實(shí)施與管理

　　（一）、培訓(xùn)的安排

　　精心組織，嚴(yán)密實(shí)施，具體內(nèi)容見日程安排。

　　（二）、主要措施

　　1、集中學(xué)習(xí)。學(xué)校根據(jù)自己制定的計(jì)劃，結(jié)合日程安排，組織全體教師定時(shí)定場(chǎng)所定內(nèi)容集中學(xué)習(xí)，并做好相應(yīng)的筆記。

　　2、專家講座。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易度，立足本校教師資源，輔以外請(qǐng)專家指導(dǎo)。

　　3、專題講座。針對(duì)教師需求的內(nèi)容確定專題進(jìn)行講座和培訓(xùn)，為教師交流信息、相互學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

　　4、博客論壇。要求全體教師繼續(xù)完善和充實(shí)自己的教育博客，并且結(jié)合本次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容，就自己所遇問題或經(jīng)驗(yàn)體會(huì)發(fā)表話題，參與討論交流。

　　（三）、管理與考核

　　1、每次的學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤。

　　2、每次的學(xué)習(xí)，全體教師不僅要認(rèn)真聽講，而且還要仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，以備檢查。

　　3、學(xué)校將本次的培訓(xùn)活動(dòng)納入教師研修學(xué)習(xí)檔案，對(duì)每位教師參加校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的筆記等材料收集歸檔，由專人負(fù)責(zé)管理。

　　4、學(xué)校將就本次培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后，制定統(tǒng)一的測(cè)試題，并對(duì)全體教師進(jìn)行集中考評(píng)，對(duì)于不合格的要繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　五、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)。

　　篇三：多媒體教學(xué)培訓(xùn)方案

　　隨著教育事業(yè)和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，我縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育設(shè)備裝備水平有了很大的提高。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，3月4日，全縣交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)會(huì)在士英小學(xué)學(xué)校四樓多媒體教室舉行。全縣各中小學(xué)計(jì)算機(jī)教師和電教員共計(jì)100余人參加，培訓(xùn)效果較好。

　　所謂交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設(shè)備。集高清大屏幕顯示器、交互式電子白板、大屏幕數(shù)字電視機(jī)、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運(yùn)動(dòng)過程，因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節(jié)能環(huán)保，是多媒體教學(xué)的最佳解決方案。

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我校（蔡家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)）信息化教學(xué)，幫助教師在掌握多媒體技術(shù)的同時(shí)能熟練地操作、運(yùn)用教輔工具，切實(shí)提高本校教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平，我校決定本學(xué)期對(duì)我校教師進(jìn)行 “交互式多媒體一體機(jī)”在教學(xué)中使用的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)時(shí)間為每周五下午學(xué)生放學(xué)后一小時(shí)。

　　培訓(xùn)人員：蔡家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。

　　培訓(xùn)次數(shù)為八次，內(nèi)容如下：

　　第一周：介紹交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)的開關(guān)機(jī)以及安裝和啟動(dòng)程序。

　　第二周：講解交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)程序的頁面內(nèi)容。如：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、頁面等等。

　　第三周：講授主要的工具的用途及使用方法（一）。

　　第四周：講授主要的工具的用途及使用方法（二）。

　　第五周：對(duì)比多媒體一體機(jī)與以往PPT軟件的異同。

　　第六周：向全體教師展現(xiàn)了教材各元素的非線性鏈接和靈活性跳轉(zhuǎn)。

　　第七周：總復(fù)習(xí)。用一個(gè)完整的課件把多媒體一體機(jī)的功能做一個(gè)整體的復(fù)習(xí)。

　　第八周：展示教師個(gè)人作品。

　　此次培訓(xùn)重點(diǎn)從多功能一體化、多媒體互動(dòng)演示、文檔編輯等基本功能作了介紹，向全體教師展現(xiàn)了教材各元素的非線性鏈接和靈活性跳轉(zhuǎn)。此外，還通過電子白板、數(shù)學(xué)游戲、多媒體教學(xué)三塊內(nèi)容的教學(xué)操作，將過去傳統(tǒng)的、靜態(tài)的書本教材形式轉(zhuǎn)變?yōu)橛晌�、圖、聲、像具備的動(dòng)態(tài)教材，將教學(xué)內(nèi)容從書本擴(kuò)大到更大的范圍，給現(xiàn)場(chǎng)的教師上了生動(dòng)的一課。

　　在培訓(xùn)過程中，要求教師們認(rèn)真聽講，記錄各項(xiàng)功能的使用方法，并就自己感興趣的、困惑的問題進(jìn)行了互動(dòng)交流和演練操作。直觀的展示、具體的指導(dǎo)，使教師們對(duì)多媒體交互式教學(xué)一體機(jī)教育教學(xué)中的運(yùn)用表示了充分的肯定，將所學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育主體性，增加課堂教學(xué)的密度，提高了課堂教學(xué)的效率。

　　此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)掌握高科技多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng)，不僅提高了教師的綜合教學(xué)水平，更為構(gòu)建先進(jìn)性教育教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。

　　篇四：多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)方案

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　如今的多媒體技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟，在教育教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用甚廣，有著不可替代的地位。為提高有效性培訓(xùn)，必須了解教師在多媒體教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問題及制約教學(xué)設(shè)計(jì)推廣的各種因素。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全校教師隊(duì)伍的教育技術(shù)技能，促使教師更新教育、教學(xué)設(shè)計(jì)觀念，科學(xué)地掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)，用好多媒體教學(xué)技術(shù)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，全面推進(jìn)我校教學(xué)信息化的實(shí)施。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象

　　本校教師

　　三、授課教師

　　主講教師:

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1．多媒體機(jī)柜

　　注意多媒體機(jī)柜鑰匙方向，鑰匙不能插入或無法正常打開機(jī)柜的請(qǐng)與管理員聯(lián)系。

　　2．系統(tǒng)控制面板

　　啟動(dòng)多媒體設(shè)備步驟：

　�。�1）檢查墻壁三孔插頭是否正確接好；

　�。�2）打開系統(tǒng)開按鈕，檢查實(shí)物展臺(tái)、顯示器、投影儀是否正常供電；

　　（3）打開中控開機(jī)按鈕，檢查幕布是否降下、投影機(jī)正常投影;

　�。�4）注意中控上實(shí)物展臺(tái)與電腦的切換。

　　3．實(shí)物展臺(tái)

　　實(shí)物展臺(tái)的開啟、關(guān)閉、臂燈及具體使用（放大和縮�。�

　　4．計(jì)算機(jī)設(shè)備

　�。�1）上課所需多媒體視頻或文件等應(yīng)在課前準(zhǔn)備好，避免當(dāng)堂操作。

　　（2）班級(jí)資料和教師個(gè)人資料請(qǐng)勿保存在多媒體計(jì)算機(jī)上；

　�。�3）若因教學(xué)或其它特殊原因需在計(jì)算機(jī)上安裝軟件等應(yīng)與年級(jí)電教員聯(lián)系。

　　5．投影機(jī)

　�。�1）禁止隨意上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)投影儀；

　�。�2）利用系統(tǒng)控制面板無法開啟投影儀的請(qǐng)與管理員聯(lián)系；

　�。�3）請(qǐng)勿私自清潔投影儀鏡頭或通風(fēng)口雜物。

　　6．投影幕布

　　避免用手指、書寫筆、三角板等可能會(huì)污染或劃傷幕布的物品直接接觸幕布。

　　7．音箱等其它附帶設(shè)備

　　五、培訓(xùn)形式

　�。�1）理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合；集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相

　　結(jié)合；骨干教師與全員培訓(xùn)相結(jié)合。

　　（2）對(duì)能熟練操作電腦，能獨(dú)操作的老師，在普遍培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，讓這些教師帶頭，手把手，人教人，最終形成互相合作、交流、學(xué)習(xí)、探究的氛圍。

　　六、培訓(xùn)時(shí)間

　　20XX年3月18-21日 下午第三節(jié)課

　　七、培訓(xùn)地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓301。

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