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認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)實(shí)錄
認(rèn)識(shí)幾分之一是數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要知識(shí)點(diǎn)。下面是小編想跟大家分享的認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家瀏覽。
一、 生活情境，引入新知
師：同學(xué)們，再過(guò)幾天圣誕節(jié)就要到了，你們知道圣誕節(jié)的頭一天，平安夜我們要吃什么嗎？
生：蘋(píng)果
師：蘋(píng)果又叫平安果，期望新的一年平平安安的�？矗裉�，老師也給大家?guī)?lái)一些紅紅的大蘋(píng)果，你們想要嗎？
生：想
師：那就看看這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)的最棒吧！好，上課
�。▽W(xué)生問(wèn)候老師）
師：老師如果把這4個(gè)蘋(píng)果分給牟一坤和王琪這兩個(gè)同學(xué)，可以怎么分？
生：牟一坤2個(gè)，王琪2個(gè)
師：還可以怎么分？
生：牟一坤1個(gè)，王琪3個(gè)。
生：牟一坤3個(gè)，王琪1個(gè)。
生：牟一坤0個(gè)，王琪4個(gè)。
（分，學(xué)生還是首先想到平均分這種方法）
師：那這些分發(fā)，你們喜歡哪種分發(fā)呢？
生：第一種
師：像這種每份分得同樣多的方法在數(shù)學(xué)中我們稱它為？
生：平均分（教師板書(shū)）
師：那現(xiàn)在我把兩個(gè)蘋(píng)果平均分給韓一鳴和高一軒，每人會(huì)分的多少呢？
生：每人一個(gè)
師：那這一個(gè)大蘋(píng)果，平均分給魏倩寧和馬瀟桐，每人分的這個(gè)蘋(píng)果的多少呢？
生：一半
生：二分之一
（學(xué)生有預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，有一部分答出二分之一，但還是習(xí)慣語(yǔ)文的描述“一半”）（教師板書(shū)學(xué)生的結(jié)果）
師：二分之一在數(shù)學(xué)中我們叫它分?jǐn)?shù)，是一半的數(shù)學(xué)表示，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)吧。（教師板書(shū)）
二、教學(xué)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)幾分之一，知道它的意義
1、師：把這個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的一半，用分?jǐn)?shù)表示的話就是這個(gè)蘋(píng)果的？
生：二分之一
師：如果把這個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的（）分之一？
生：三分之一
師：那我把這個(gè)圓形平均分成4份，誰(shuí)來(lái)說(shuō)下一句話？
生：四分之一
師：誰(shuí)的四分之一？
生：圓形的四分之一。
師：你能把話連起來(lái)完整的說(shuō)一下嗎？
生：圓形的四分之一。
師：應(yīng)該是把這個(gè)圓形平均分成4份，每份是這個(gè)圓形的四分之一。找個(gè)同學(xué)把整句話完整的說(shuō)一遍。
生：把這個(gè)圓形平均分成4份，每份是這個(gè)圓形的四分之一。
�。▽W(xué)生能說(shuō)出幾分之一，但是還不能真正理解分?jǐn)?shù)的意義，不能指明是誰(shuí)的幾分之一）
師：看這個(gè)主題圖，你能從中找出分?jǐn)?shù)嗎？
生：我找到了二分之一
師：說(shuō)一說(shuō)你找的這個(gè)二分之一表示什么？
生：表示把月餅分成2份
師：分成？
生：平均分成2份，每份是二分之一
師：每份是這個(gè)月餅的二分之一，一定說(shuō)清楚你找的這個(gè)分?jǐn)?shù)是誰(shuí)的幾分之一。還有嗎？
生：我找到八分之一，它表示把一個(gè)西瓜平均分成8半，每半是這個(gè)西瓜的八分之一。
師：回答的真棒，給些掌聲。
師：分?jǐn)?shù)就是表示把一個(gè)物體平均分成若干份，每一份是這個(gè)物體的幾分之一。
�。ǘ⿻�(huì)書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，你會(huì)寫(xiě)這些分?jǐn)?shù)嗎？自己會(huì)的舉手
找個(gè)同學(xué)試著寫(xiě)一下二分之一
生：先寫(xiě)2再寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)1
生：寫(xiě)分?jǐn)?shù)的讀作
生：順序跟上面的寫(xiě)的一樣
師：我們來(lái)看分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的？
生：3部分
師：分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)跟漢字一樣是有一定的順序的，我們看一下分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)順序是什么樣的。根據(jù)分?jǐn)?shù)的定義，用來(lái)表示把一個(gè)物體平均分成若干份，每份就是這個(gè)物體的幾分之一。讀到“平均分”寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)我們用“－”；若干份是幾，就在“－”的下面寫(xiě)數(shù)字幾；分完后每一份又成了單獨(dú)的整體，用數(shù)字1來(lái)表示，因此在“－”的上面寫(xiě)數(shù)字1 。我們一起來(lái)寫(xiě)一下二分之一。
（預(yù)習(xí)的學(xué)生能知道并說(shuō)出分?jǐn)?shù)線、分子、分母這些數(shù)學(xué)名詞）
現(xiàn)在請(qǐng)座位左邊的同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)一下三分之一，右邊的同學(xué)監(jiān)督是否正確。
再請(qǐng)右邊的同學(xué)寫(xiě)一下四分之一，左邊的同學(xué)監(jiān)督。
再聽(tīng)寫(xiě)幾道，找同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，下面的在本子上寫(xiě)。
�。�1）五分之一
�。�2）把一個(gè)物體平均分成八份，每份是這個(gè)物體的多少？用分?jǐn)?shù)表示。
找同學(xué)起來(lái)讀自己寫(xiě)的分?jǐn)?shù)
生：三分之一、五分之一、八分之一
師：很好，現(xiàn)在你能把寫(xiě)的分?jǐn)?shù)的讀作寫(xiě)在相應(yīng)分?jǐn)?shù)的旁邊嗎？
找同學(xué)上來(lái)寫(xiě)
老師講解在寫(xiě)讀作的時(shí)候數(shù)字要寫(xiě)漢字形式。
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