24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄

　　計(jì)時(shí)法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)常識(shí)內(nèi)容之一，下面就是小編為您收集整理的24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄 1

　　(一)啟發(fā)談話

　　先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段錄音，(事先錄好的一段)同學(xué)們剛才聽(tīng)到播音員所說(shuō)的“19點(diǎn)”、“19點(diǎn)30分”、“22點(diǎn)15分”等在我們的鐘面上能找到嗎？播音員所說(shuō)的也是一種記時(shí)法，現(xiàn)在我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這種記時(shí)法——24時(shí)記時(shí)法。(板書(shū)課題)

　　(二)學(xué)習(xí)新課

　　師：在一日(也就是一天)的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？

　　(先閉上眼睛想一想)

　　我們一起來(lái)看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。(給學(xué)生演示教具)同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí)，新的一年開(kāi)始了。此時(shí)此刻，鐘面上的時(shí)針和分針都指向數(shù)字12——夜里12時(shí)。(就是0時(shí)，24時(shí)記時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開(kāi)始計(jì)算一天的時(shí)間)接下去是凌晨1時(shí)、凌晨2時(shí)……(老師邊撥邊講)上午8時(shí)、9時(shí)……直到中午12時(shí)。(再接著撥)下午1時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)……直到午夜12時(shí)。(也就是第二天的0時(shí))

　　剛才我們從中午12時(shí)撥到夜里12時(shí)，時(shí)針又走了一圈，又是12小時(shí)。

　　那么，你們想一想在一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí)？

　　(正好走兩圈，一共是24小時(shí))

　　(學(xué)生回答同時(shí)老師板書(shū))

　　學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法

　　用24時(shí)記時(shí)法，就是把時(shí)針走第二圈時(shí)，時(shí)針?biāo)�指的時(shí)刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。

　　然后老師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)……學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí)、……23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。)

　　師：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來(lái)描述一天從0時(shí)起到中午12時(shí)止這段時(shí)間里的時(shí)刻：用“下午”、“晚上”、“夜里”，等來(lái)描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)止這一段時(shí)間里的時(shí)刻。

　　反饋練習(xí)

　　(1)把做一做第1題，練習(xí)十九第2題，列成表格進(jìn)行綜合練習(xí)。

　　(2)用24時(shí)記時(shí)法表示出下面的時(shí)刻。

　　下午3時(shí) 上午10時(shí) 晚上9時(shí)

　　下午6時(shí) 晚上10時(shí) 下午2時(shí)

　　(3)用普通記時(shí)法表示下面的時(shí)刻。

　　6時(shí) 12時(shí) 5時(shí) 30分

　　24時(shí) 16時(shí) 18時(shí)45分

　　(4)分組對(duì)練。

　　一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。

　　(如：下午4時(shí) 答：16時(shí))

　　一組把24時(shí)記時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來(lái)，另一組用普通記時(shí)法說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)刻。

　　(如：20時(shí) 答：晚上8時(shí))

　　教學(xué)例1：(投影出示)

　　一列火車(chē)18時(shí)20分從北京開(kāi)車(chē)，22時(shí)40分到達(dá)石家莊。路上用了多少時(shí)間？(口答)

　　默讀題，說(shuō)說(shuō)18時(shí)20分、22時(shí)40分表示的是時(shí)間還是時(shí)刻？

　　師：18時(shí)20分表示開(kāi)車(chē)時(shí)刻，22時(shí)40分表示到達(dá)時(shí)刻。時(shí)刻一般用“幾時(shí)幾分”來(lái)表示。

　　老師把鐘表模型撥到18時(shí)20分。(現(xiàn)在這火車(chē)從北京開(kāi)車(chē)了)

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)撥鐘表到19時(shí)20分。

　　師：這列客車(chē)在路上行了多少時(shí)間？(這列客車(chē)在路上行了1小時(shí))

　　再請(qǐng)同學(xué)撥鐘表到20時(shí)20分。

　　師：從18時(shí)20分到現(xiàn)在路上行了多少時(shí)間？(從18時(shí)20分到現(xiàn)在路上行了2小時(shí))

　　再請(qǐng)同學(xué)撥鐘表到22時(shí)20分。

　　師：從18時(shí)20分到22時(shí)20分，行了多少時(shí)間？(從18時(shí)20分到22時(shí)20分，行了4小時(shí))

　　這時(shí)，老師再撥分針從22時(shí)20分到22時(shí)40分。

　　師：你們看到又行了多少時(shí)間？(20分)

　　想一想，這列客車(chē)在路上行了多少時(shí)間？(這列客車(chē)在路上行了4小時(shí)20分)

　　下面我們來(lái)看一下線段圖。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這列客車(chē)開(kāi)車(chē)的時(shí)刻(18時(shí)20分)，及這列客車(chē)到達(dá)石家莊的時(shí)刻(22時(shí)40分)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)鯓酉脒@列客車(chē)在路上行了多少時(shí)間？

　　經(jīng)充分討論，學(xué)生回答：(從18時(shí)20分到22時(shí)20分中間經(jīng)過(guò) 4小時(shí)，從22時(shí)20分到22時(shí)40分又經(jīng)過(guò)20分，所以這列客車(chē)路上行了4小時(shí)20分)

　　教學(xué)例2：

　　一個(gè)商店門(mén)口掛著這樣的牌子。(出示圖)這表示全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？

　　師：這個(gè)牌子上的時(shí)間是什么記時(shí)法？(普通記時(shí)法或是12時(shí)記時(shí)法)

　　這個(gè)營(yíng)業(yè)時(shí)間是分上午時(shí)間和下午時(shí)間。想一想，應(yīng)該怎樣計(jì)算？(分上午、下午各多少小時(shí)，合起來(lái)就是全天的營(yíng)業(yè)時(shí)間)

　　從上午8時(shí)到中午12時(shí)是4小時(shí)。下午時(shí)間從中午12時(shí)到下午7時(shí)是7小時(shí)，全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是4＋7等于11小時(shí)。

　　上午營(yíng)業(yè)時(shí)間：12－8=4(時(shí))

　　下午營(yíng)業(yè)時(shí)間：7時(shí)

　　全天營(yíng)業(yè)時(shí)間：4＋7=11(時(shí))

　　答：全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是11小時(shí)。

　　為什么算式中單位名稱(chēng)是“時(shí)”，而答題中是“小時(shí)”呢？(教師講解)

　　出示第二張營(yíng)業(yè)時(shí)間牌。

　　最近這個(gè)商店換上了一塊新牌子。

　　請(qǐng)一個(gè)學(xué)生板演，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。

　　19－8=11(時(shí))

　　比較兩張營(yíng)業(yè)時(shí)間牌的計(jì)時(shí)方法。

　　比較全天營(yíng)業(yè)時(shí)間的計(jì)算方法。

　　從而可以看出，24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)明、方便。

　　(三)鞏固反饋

　　(1)口答，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的'。(投影出示)

　�、�17時(shí)是下午幾時(shí)？ 23時(shí)是晚上幾時(shí)？

　　②小華每天早上7時(shí)半到校，11時(shí)50分放學(xué)回家，他上午在校多少時(shí)間？

　�、郾本╅_(kāi)往某地的火車(chē)，早上5時(shí)54分開(kāi)車(chē)，19時(shí)55分到達(dá)。路上用了多少時(shí)間？

　　(2)填空。

　�、倮罾蠋熢绯�7時(shí)到校，下午6時(shí)離校，每天在校時(shí)間是( )小時(shí)。

　�、谝粋�(gè)地方電視臺(tái)的播出時(shí)間如下：

　　第一次：6：00～10：00

　　第二次：11：00～15：00

　　第三次：19：00～0：00

　　全天播放時(shí)間共( )小時(shí)。

　　請(qǐng)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后質(zhì)疑。

　　作業(yè)：看書(shū)第87，88頁(yè)。

　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握了常用的時(shí)間單位：時(shí)、分、秒、年、月、日的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 24時(shí)記時(shí)法，有關(guān)時(shí)間的計(jì)算，由于學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)起來(lái)感到困難。老師在講24時(shí)記時(shí)法時(shí)，比較細(xì)致，采取直觀，讓學(xué)生動(dòng)手操作的方法，使學(xué)生理解時(shí)間與時(shí)刻的意義、普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的聯(lián)系。通過(guò)例題、比較，使學(xué)生確認(rèn)了24時(shí)記時(shí)法比較簡(jiǎn)明、方便。

　　本節(jié)課主要采用了運(yùn)用直觀教具，畫(huà)線段圖的教法。全方位讓每個(gè)學(xué)生都參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能較輕松掌握24時(shí)記時(shí)法，認(rèn)識(shí)時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別，靈活計(jì)算有關(guān)時(shí)間的題目。

　　24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)實(shí)錄 2

　　在進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)實(shí)錄中，我們可以設(shè)想這樣一個(gè)場(chǎng)景：

　　【課堂導(dǎo)入】

　　教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的時(shí)間表示方法——24時(shí)計(jì)時(shí)法。大家都知道我們平常說(shuō)的“早上8點(diǎn)”、“下午3點(diǎn)”，但在火車(chē)站、飛機(jī)航班信息、電視節(jié)目預(yù)告等地方，我們會(huì)看到另一種時(shí)間表示方式，比如“8:00”、“15:00”。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的'24時(shí)計(jì)時(shí)法。

　　【新課講解】

　　教師展示PPT，列出普通計(jì)時(shí)法（上午、下午）與24時(shí)計(jì)時(shí)法的對(duì)應(yīng)關(guān)系表，例如：

　　上午9時(shí) = 9:00

　　下午1時(shí) = 13:00

　　晚上8時(shí) = 20:00

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律：一天有24小時(shí)，從0時(shí)到12時(shí)是上午，接著13時(shí)到23時(shí)是下午和晚上，過(guò)了12點(diǎn)后，時(shí)間繼續(xù)增加而不是重復(fù)。

　　實(shí)例演示：教師舉例說(shuō)明如何將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，如“下午2時(shí)30分”如何轉(zhuǎn)換，并請(qǐng)學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)換其他時(shí)間。

　　【互動(dòng)環(huán)節(jié)】

　　小組活動(dòng)：將全班分為若干小組，每個(gè)小組抽取幾個(gè)時(shí)間進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換練習(xí)，完成后各小組分享解答過(guò)程。

　　游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些時(shí)間轉(zhuǎn)換的小游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉和掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法。

　　【課堂小結(jié)】

　　教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用以及其方便之處，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中尋找更多使用24時(shí)計(jì)時(shí)法的例子。

　　以上是一個(gè)大致的教學(xué)實(shí)錄框架，具體實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解程度和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。

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