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24時計時法教學(xué)實錄
計時法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)常識內(nèi)容之一，下面就是小編為您收集整理的24時計時法教學(xué)實錄相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
24時計時法教學(xué)實錄 1
(一)啟發(fā)談話
先請同學(xué)們聽一段錄音，(事先錄好的一段)同學(xué)們剛才聽到播音員所說的“19點”、“19點30分”、“22點15分”等在我們的鐘面上能找到嗎？播音員所說的也是一種記時法，現(xiàn)在我們共同來學(xué)習(xí)這種記時法——24時記時法。(板書課題)
(二)學(xué)習(xí)新課
師：在一日(也就是一天)的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？
(先閉上眼睛想一想)
我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的。(給學(xué)生演示教具)同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了。此時此刻，鐘面上的時針和分針都指向數(shù)字12——夜里12時。(就是0時，24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間)接下去是凌晨1時、凌晨2時……(老師邊撥邊講)上午8時、9時……直到中午12時。(再接著撥)下午1時、2時……晚上8時、9時……直到午夜12時。(也就是第二天的0時)
剛才我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時。
那么，你們想一想在一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？
(正好走兩圈，一共是24小時)
(學(xué)生回答同時老師板書)
學(xué)習(xí)24時記時法
用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針?biāo)傅臅r刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。
然后老師撥第二圈，下午1時、2時……學(xué)生依次回答：13時、14時、……23時、24時或0時。)
師：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻：用“下午”、“晚上”、“夜里”，等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻。
反饋練習(xí)
(1)把做一做第1題，練習(xí)十九第2題，列成表格進(jìn)行綜合練習(xí)。
(2)用24時記時法表示出下面的時刻。
下午3時 上午10時 晚上9時
下午6時 晚上10時 下午2時
(3)用普通記時法表示下面的時刻。
6時 12時 5時 30分
24時 16時 18時45分
(4)分組對練。
一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的時刻。
(如：下午4時 答：16時)
一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。
(如：20時 答：晚上8時)
教學(xué)例1：(投影出示)
一列火車18時20分從北京開車，22時40分到達(dá)石家莊。路上用了多少時間？(口答)
默讀題，說說18時20分、22時40分表示的是時間還是時刻？
師：18時20分表示開車時刻，22時40分表示到達(dá)時刻。時刻一般用“幾時幾分”來表示。
老師把鐘表模型撥到18時20分。(現(xiàn)在這火車從北京開車了)
請一個同學(xué)撥鐘表到19時20分。
師：這列客車在路上行了多少時間？(這列客車在路上行了1小時)
再請同學(xué)撥鐘表到20時20分。
師：從18時20分到現(xiàn)在路上行了多少時間？(從18時20分到現(xiàn)在路上行了2小時)
再請同學(xué)撥鐘表到22時20分。
師：從18時20分到22時20分，行了多少時間？(從18時20分到22時20分，行了4小時)
這時，老師再撥分針從22時20分到22時40分。
師：你們看到又行了多少時間？(20分)
想一想，這列客車在路上行了多少時間？(這列客車在路上行了4小時20分)
下面我們來看一下線段圖。請在圖中標(biāo)出這列客車開車的時刻(18時20分)，及這列客車到達(dá)石家莊的時刻(22時40分)。
師：請同學(xué)們討論一下，我們怎樣想這列客車在路上行了多少時間？
經(jīng)充分討論，學(xué)生回答：(從18時20分到22時20分中間經(jīng)過 4小時，從22時20分到22時40分又經(jīng)過20分，所以這列客車路上行了4小時20分)
教學(xué)例2：
一個商店門口掛著這樣的牌子。(出示圖)這表示全天營業(yè)多少時間？
師：這個牌子上的時間是什么記時法？(普通記時法或是12時記時法)
這個營業(yè)時間是分上午時間和下午時間。想一想，應(yīng)該怎樣計算？(分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間)
從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4＋7等于11小時。
上午營業(yè)時間：12－8=4(時)
下午營業(yè)時間：7時
全天營業(yè)時間：4＋7=11(時)
答：全天營業(yè)時間是11小時。
為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢？(教師講解)
出示第二張營業(yè)時間牌。
最近這個商店換上了一塊新牌子。
請一個學(xué)生板演，其他同學(xué)寫在書上。
19－8=11(時)
比較兩張營業(yè)時間牌的計時方法。
比較全天營業(yè)時間的計算方法。
從而可以看出，24時計時法的優(yōu)點：簡明、方便。
(三)鞏固反饋
(1)口答，說說你是怎樣計算的'。(投影出示)
�、�17時是下午幾時？ 23時是晚上幾時？
�、谛∪A每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)回家，他上午在校多少時間？
�、郾本╅_往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達(dá)。路上用了多少時間？
(2)填空。
�、倮罾蠋熢绯�7時到校，下午6時離校，每天在校時間是( )小時。
②一個地方電視臺的播出時間如下：
第一次：6：00～10：00
第二次：11：00～15：00
第三次：19：00～0：00
全天播放時間共( )小時。
請學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后質(zhì)疑。
作業(yè)：看書第87，88頁。
課堂教學(xué)設(shè)計說明
本節(jié)課是在學(xué)生掌握了常用的時間單位：時、分、秒、年、月、日的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 24時記時法，有關(guān)時間的計算，由于學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)起來感到困難。老師在講24時記時法時，比較細(xì)致，采取直觀，讓學(xué)生動手操作的方法，使學(xué)生理解時間與時刻的意義、普通記時法與24時記時法的聯(lián)系。通過例題、比較，使學(xué)生確認(rèn)了24時記時法比較簡明、方便。
本節(jié)課主要采用了運用直觀教具，畫線段圖的教法。全方位讓每個學(xué)生都參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能較輕松掌握24時記時法，認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別，靈活計算有關(guān)時間的題目。
24時計時法教學(xué)實錄 2
在進(jìn)行24時計時法的教學(xué)實錄中，我們可以設(shè)想這樣一個場景：
【課堂導(dǎo)入】
教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的時間表示方法——24時計時法。大家都知道我們平常說的“早上8點”、“下午3點”，但在火車站、飛機(jī)航班信息、電視節(jié)目預(yù)告等地方，我們會看到另一種時間表示方式，比如“8:00”、“15:00”。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的'24時計時法。
【新課講解】
教師展示PPT，列出普通計時法（上午、下午）與24時計時法的對應(yīng)關(guān)系表，例如：
上午9時 = 9:00
下午1時 = 13:00
晚上8時 = 20:00
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律：一天有24小時，從0時到12時是上午，接著13時到23時是下午和晚上，過了12點后，時間繼續(xù)增加而不是重復(fù)。
實例演示：教師舉例說明如何將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，如“下午2時30分”如何轉(zhuǎn)換，并請學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)換其他時間。
【互動環(huán)節(jié)】
小組活動：將全班分為若干小組，每個小組抽取幾個時間進(jìn)行普通計時法與24時計時法的互換練習(xí)，完成后各小組分享解答過程。
游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些時間轉(zhuǎn)換的小游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉和掌握24時計時法。
【課堂小結(jié)】
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)24時計時法在生活中的廣泛應(yīng)用以及其方便之處，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中尋找更多使用24時計時法的例子。
以上是一個大致的教學(xué)實錄框架，具體實施過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際理解程度和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。
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