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    1. 戰(zhàn)風(fēng)車課堂教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-01 19:49:14 語文 我要投稿
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      戰(zhàn)風(fēng)車課堂教學(xué)實(shí)錄

        課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,給學(xué)生提供了課內(nèi)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),使他們在活動(dòng)中感悟道理,體驗(yàn)情感,反思自己的所為,規(guī)范行為。下面是小編為你帶來的戰(zhàn)風(fēng)車課堂教學(xué)實(shí)錄 ,歡迎閱讀。

      戰(zhàn)風(fēng)車課堂教學(xué)實(shí)錄

        一、導(dǎo)入新課

        板書課題,簡介作者和《堂吉訶德》的內(nèi)容。

       。ńY(jié)合讓學(xué)生閱讀本課后面的“學(xué)習(xí)鏈接”。)

        塞萬提斯(1547-1616)西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人。祖父是破落貴族,當(dāng)過律師。父親是潦倒終生的外科醫(yī)生。由于家貧,他只上過中學(xué),但喜愛文學(xué),閱讀了大量文藝復(fù)興時(shí)期的作品。后從軍,參加過抗擊士耳其軍隊(duì)的戰(zhàn)斗。1602年,開始寫作長篇小說《堂吉訶德》,1605年該書第一卷出版,1615年該書第二卷出版。這部作品中出現(xiàn)了將近七百個(gè)人物,描寫的生活面十分廣闊,成為16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙封建社會(huì)狀況的真實(shí)而全面的反映。

        今天,我們就一起來欣賞這部著名的《堂吉訶德》中的一個(gè)片段,共同來認(rèn)識(shí)一下這里面的人物吧!

        二、初讀全文,了解大意:

        1、下面請(qǐng)你練習(xí)正確、流利地朗讀課文,邊讀邊想一想:課文主要寫了什么內(nèi)容?(唐吉訶德把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人,竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗,結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。)

        2、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。

        “廝”sī,

        比一比(讀音及字形),再組詞(想想字義)。

        斯()兔()牙()

        廝()冤()邪()

        3、默讀課文,本文共出現(xiàn)了幾個(gè)人物?他們分別是什么關(guān)系?

        堂吉訶德桑丘杜爾西內(nèi)婭駑骍南得

        桑丘:堂吉訶德的仆人

        杜爾西內(nèi)婭:堂吉訶德要去托波索探訪的一位絕世美人,桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術(shù)師詛咒了的杜爾西內(nèi)婭。

        駑骍南得:堂吉訶德出行騎的馬。

        4、一邊默讀一邊思考:堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風(fēng)車?桑丘是什么態(tài)度?戰(zhàn)風(fēng)車的結(jié)果是怎樣的?

        由于頭腦中充滿了騎士的奇遇,竟把風(fēng)車當(dāng)作巨人,所以去戰(zhàn)風(fēng)車。

        勸說,告訴他那不是事實(shí),希望他能醒悟。

        結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地,“滾翻在地,狼狽不堪!薄安荒軇(dòng)彈”

        四、再讀課文,深入學(xué)習(xí):

        1、同桌分角色有感情地朗讀戰(zhàn)風(fēng)車之前、之后,堂吉訶德和桑丘的兩次對(duì)話。體會(huì)他們各自的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情。

        2、交流:主人耽于幻想,仆人處處求實(shí);

        主人急公好義,仆人膽小怕事。

        3、默讀第10自然段,畫出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動(dòng)作的語句,結(jié)合書中的插圖,想象他戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德是個(gè)什么樣的人?

        4、交流:

       。1)“一片虔誠向他那位杜爾西內(nèi)婭小姐禱告一番,求她在這個(gè)緊要關(guān)頭保佑自己,……”

        杜爾西內(nèi)婭小姐其實(shí)只是一名普通的農(nóng)婦,但在堂吉訶德的眼中,她卻仿佛就是那個(gè)自己心目中要為之保護(hù)和愛戴的人,說明堂吉訶德是一個(gè)耽于幻想的人。脫離現(xiàn)實(shí),終日沉迷于幻想。

        (2)“然后把盾牌遮穩(wěn)身體,橫托著長槍飛馬向第一架風(fēng)車沖殺上去。”“他一槍刺中了風(fēng)車的翅膀;……”

        勇敢,急公好義。動(dòng)機(jī)純真善良,立志鏟除世間的惡魔,反對(duì)壓迫,鋤強(qiáng)扶弱,充滿了無私無畏的精神。

       。3)想象堂吉訶德戰(zhàn)風(fēng)車時(shí)的生動(dòng)情景。體會(huì)堂吉訶德的勇敢、無畏,但又是那么荒唐、可笑。

        五、講述故事

        1、以小組為單位,選擇內(nèi)容和方式簡要地講述這個(gè)故事。

        要求:可講整個(gè)故事的來龍去朧,也可只講戰(zhàn)風(fēng)車的那個(gè)重點(diǎn)場面;

        可以一個(gè)人口頭復(fù)述,也可以兩三個(gè)人對(duì)話表演;

        可以只講故事內(nèi)容,也可以在講述中說出自己對(duì)人物的看法和認(rèn)識(shí)。

        2、每組選出代表,全班交流,師生點(diǎn)評(píng)。

        六、表達(dá)感受

        同學(xué)們可以用一兩句話寫出自己對(duì)堂吉訶德的看法和評(píng)價(jià)。

        七、拓展閱讀

        課文結(jié)尾說:“他們談?wù)撝讲诺碾U(xiǎn)遇,順著往拉比塞峽口的大道前去,因?yàn)閾?jù)堂吉訶德說,那地方來往人多,必定會(huì)碰到許多形形色色的奇事!

        想知道他們后來還有哪些險(xiǎn)遇,碰到了哪些奇事嗎?同學(xué)們可以在課外去閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。

        八、布置作業(yè):

        1、繼續(xù)練習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容。

        2、課外閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。

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