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    1. 手指名師的教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-07-01 20:55:49 語(yǔ)文 我要投稿
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      手指名師的教學(xué)實(shí)錄

        《手指》是小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文,在開新課前,我們可以學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法。以下是小編精心準(zhǔn)備的手指名師的教學(xué)實(shí)錄,大家可以參考以下內(nèi)容哦!

      手指名師的教學(xué)實(shí)錄

        師:聽說(shuō)大家都喜歡漫畫,今天來(lái)欣賞一下。(欣賞豐子愷人物漫畫)

        你有什么想說(shuō)的嗎?(有趣)

        師:這幾幅漫畫幽默風(fēng)趣,充滿了生活氣息,讓我們看見忍不住就想笑。

        一、漫畫激趣,導(dǎo)入新課:

        師:這些都是豐子愷的作品。介紹豐子愷:著名作家、漫畫家。以前學(xué)過(guò)的《白鵝》。揭題《手指》

        二、初讀課文,整體感知。

        1、快速讀課文,用簡(jiǎn)潔的詞句概括最喜歡的一個(gè)手指的主要特點(diǎn),寫在練習(xí)紙的表格中。

        2、交流反饋:同學(xué)們都完成了,我們來(lái)看一看這一位同學(xué)是怎樣填寫的。請(qǐng)你來(lái)讀一讀,認(rèn)真聽,仔細(xì)看,評(píng)一評(píng)他所寫的詞句有沒(méi)有概括了這個(gè)手指的特點(diǎn)。(生交流評(píng)議,師即時(shí)用紅筆修正)

        出示部分生的作業(yè)。

        請(qǐng)生補(bǔ)充;師引導(dǎo)概括。

        3、生修改自己的表格內(nèi)容。

        三、介紹五指,感受語(yǔ)言。

        1、師:豐子愷先生寫的課文,如同他的漫畫一樣讓人忍不住想笑。今天我們要來(lái)介紹一下他筆下的手指。

        2、第一次介紹:屏幕出示要求:介紹你喜歡的手指。大聲讀一讀相關(guān)段落,用筆畫一畫重點(diǎn)的詞語(yǔ),記一記生動(dòng)的句子。

        生自學(xué),師巡視。

        3、第二次介紹:向同桌介紹你喜歡的手指,可以看看自己填寫的表格,可以用上自己的語(yǔ)言。

        4、第三次介紹:請(qǐng)生來(lái)介紹,認(rèn)真聽,好在哪?還有什么地方需要補(bǔ)充。

        (生的介紹比較概括、理性,干巴巴。沒(méi)能運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言。)

        (1)師:他把中指的特點(diǎn)介紹得非常有條理,清楚。

        師現(xiàn)場(chǎng)采訪介紹同學(xué):你為什么把中指的這個(gè)特點(diǎn)介紹的這樣具體?

        出示:他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,無(wú)名指、食指貼身左右,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),一文一武,片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞,所以曲線優(yōu)美,處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。

        品味語(yǔ)言。

        師:關(guān)公和周倉(cāng)是我們比較熟悉的歷史人物,民間傳說(shuō)中,他們都以關(guān)羽護(hù)衛(wèi)的形象出現(xiàn),作者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔,讓我們由手指?lián)想到了人,三指的關(guān)系描述的相當(dāng)傳神。

        師小結(jié):用上趣味性的句子,可以把我們的介紹更加生動(dòng)。

        (2)介紹食指

        徐老師發(fā)現(xiàn)他在介紹的時(shí)候聲音清楚響亮,落落大方,介紹的時(shí)候就就應(yīng)該這樣。

        (3)介紹小指、無(wú)名指。

        生:舞蹈演員。(請(qǐng)生演示舞蹈中的蘭花指。)

        生評(píng)議:他介紹的非常具體,而且說(shuō)出了他們的用武之地。

        5、第四次介紹:有條理、有趣味,落落大方地向大家介紹你喜歡的手指。

        請(qǐng)生上臺(tái)介紹。

        生評(píng)議:說(shuō)出了優(yōu)缺點(diǎn)。用上了自己的語(yǔ)言。

        6、小結(jié):五個(gè)手指各有所長(zhǎng),正所謂——(出示:尺有所短,寸有所長(zhǎng)……)

        四、練習(xí)仿寫,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        1、師:(圖片出示身上的五官)不僅僅是我們的手指,在我們的周圍還有很多事物會(huì)讓我們有所感悟?矗蠋熃o我們大家?guī)?lái)了一些有趣的圖片,提出要求:我們身上的五官也同樣具有不同特點(diǎn),我們學(xué)著幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,選擇其中一個(gè)來(lái)寫一寫。出示要求:仿照文中的一指,選擇其中一個(gè),寫一寫我們的五官。

        2、交流:

        介紹鼻子:讓我們生存,讓我們呼吸的第一高手,我看非鼻子莫屬。他是由兩個(gè)雙胞胎兄弟組合而成,或矮矮的,扁扁的……

        (生評(píng)價(jià):特點(diǎn)介紹出來(lái)了;語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。)

        介紹眼睛:眼睛位于五官的最上方,是非常忙碌的器官。這花花綠綠的大千世界靠他傳遞到我們的腦海中……

        邊讀邊修改自己的習(xí)作片段。

        3、師小結(jié):這節(jié)課我們了解了五個(gè)手指的不同特點(diǎn),通過(guò)介紹手指再一次領(lǐng)略了豐子愷幽默傳神的語(yǔ)言風(fēng)格,而且還學(xué)著進(jìn)行了創(chuàng)作,了不起。

        同學(xué)們,真實(shí)生活中到處充滿著美,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,平凡的小事、普通的事物常常會(huì)讓我們有所啟發(fā)。

        4、推薦閱讀:老師給大家?guī)?lái)了《豐子愷兒童漫畫選》《小生豐子愷讀本》送給班子的圖書角,大家可以輪閱。感受豐子愷漫畫的而幽默和他漫畫般簡(jiǎn)練傳神的語(yǔ)言風(fēng)格。

        5、課外作業(yè):學(xué)習(xí)課文的寫法,完成習(xí)作《五官》

        板書:

        手指

        有條理 有趣味 落落大方

        幽默傳神

        點(diǎn)評(píng):

        一、利用練習(xí),整合了問(wèn)題,以模塊結(jié)構(gòu)來(lái)推進(jìn)教學(xué),三個(gè)板塊:

        1、借助表格,概括特點(diǎn)

        2、介紹五指,感受語(yǔ)言

        3、練習(xí)仿寫,學(xué)會(huì)運(yùn)用

        二、言意兼得,學(xué)有成效。本真追求。

        1、課堂練習(xí)的價(jià)值,體現(xiàn)了對(duì)本真語(yǔ)言的追求。

        2、語(yǔ)言表達(dá)為取向的本位觀。語(yǔ)言表達(dá)為價(jià)值取向的文本觀。轉(zhuǎn)述內(nèi)化。

        課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段的要求:

        領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)傳神的描寫

        略讀課文(背誦賞析)目標(biāo)要集中聚焦。利用快速的瀏覽,語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化。語(yǔ)言表達(dá)的范式。

        三、練習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍是精當(dāng)。

        對(duì)內(nèi)容的處理和把握。主次分明,選擇在語(yǔ)言的表達(dá)處,領(lǐng)悟細(xì)膩而大氣。

        1、培養(yǎng)概括練習(xí);2、培養(yǎng)轉(zhuǎn)述能力;3、培養(yǎng)運(yùn)用能力。

        四、練習(xí)的過(guò)程體現(xiàn)了一生為主體,教學(xué)是有效的。

        循序漸進(jìn)的。概括內(nèi)容時(shí)間是充裕的;轉(zhuǎn)述語(yǔ)言是生學(xué)習(xí)、交流、評(píng)議、修正的過(guò)程。語(yǔ)言形式的實(shí)踐也是多樣化的。這個(gè)學(xué)習(xí)也是觸類旁通的。要說(shuō)的有趣味、要落落大方的說(shuō)。用課文語(yǔ)言來(lái)說(shuō),這些都是觸類旁通的。

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