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    1. 小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)實錄

      時間:2022-07-01 23:29:54 語文 我要投稿
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      小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)實錄

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      小學(xué)語文《桂花雨》教學(xué)實錄

        師:同學(xué)們,學(xué)了《桂花雨》這一課,桂花帶給你的感受是什么?能不能用一個字來概括?

        生:香。

        生:美。

        生:樂。

        師:請同學(xué)們讀書,說說課文里哪兒表現(xiàn)桂花很香?為什么?

       。▽W(xué)生讀書)

        生:“桂花開得最茂盛時,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂香里的。 ”這一句話中,從“至少前后左右十幾家鄰居”能看出來桂花很香,味很濃。

        生:我從“浸”能看出來,因為“浸”是泡的意思,村子像泡在水中一樣,哪里都是香的。

        生:我從“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里!钡摹叭辍薄ⅰ罢麄”能看出來,說明桂花很香,而且香的時間很長。

        生:我從“母親洗凈雙手,撮一點桂花放在水晶盤中,父親點上檀香,爐煙裊裊,兩種香混合在一起!蹦芸闯龉鸹ê芟恪

        師:大家很愛動腦筋,我們再來讀讀課文,從哪里看出桂花帶給“我”和爸爸媽媽很多歡樂?

        (舉手的很多)

        生:我從“這下我可樂了,幫著在桂花樹下鋪竹席,幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下,落得我們滿頭滿身,我就喊:‘。≌嫦裣掠!好香的雨呀!’”從“樂”字看出來。

        師:這一段話找得好,我們就來品味這一段話,具體說說。

        生:我從“抱”和“搖”看出來作者很歡樂。因為要是不喜歡,一定是應(yīng)付地?fù)u幾下。

        師:好,我現(xiàn)在是一棵桂花樹,誰來搖一搖我?

        (吳嘉寶上臺,開始只是拽著我的衣服搖,別的學(xué)生提意見,他就抱著我的腰使勁地?fù)u,學(xué)生都笑了。這是在動作中品味作者的“樂”。)

        生:我從“幫著,幫著”能看出來作者的樂,她跟著母親忙前忙后,心里是樂滋滋的。

        生:我從“喊”看出作者的樂,只有高興的時候,才能喊出來。

        師:好,我們一起來喊一下吧!

       。▽W(xué)生齊讀“啊!真像下雨!好香的雨呀!”)

        生:我從“!”能看出作者的樂。

        師:(很滿意)課文中還有表現(xiàn)作者樂的語句嗎?

        生:有,“搖桂花”對我是件大事,所以老是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花嘛!”從“大事”看出來搖桂花對作者太重要了。

        生:我從“纏”讀出作者喜歡桂花,桂花帶給她很多歡樂。

       。▽W(xué)生上臺“纏”老師,張家衡表演得很逼真。)

        師:桂花帶給我很多歡樂,也帶給爸爸媽媽很多歡樂,我們再來品讀課文的3、4節(jié)。

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