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小學數(shù)學《節(jié)約用水》課堂教學實錄范文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有上課的經(jīng)歷，以下是小編為大家整理的小學數(shù)學《節(jié)約用水》課堂教學實錄，歡迎大家分享。
教學目的：
1、在學習了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖這一單元后，讓同學利用所學的統(tǒng)計知識，認識我們身邊浪費水的現(xiàn)象，從而樹立節(jié)約用水的意識。
2、通過動手操作和分析，認識水環(huán)境的污染，認識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習慣。
教學重點：通過數(shù)學計算和分析，認識到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。
教學準備：學具：計算器、三角板、鉛筆； 課前同學收集有關(guān)水資源知識；教具：多媒體課件。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情景，引出問題。
師：同學們，現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里？
（生齊答：伊拉克戰(zhàn)爭。）
師：美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭呢？
�。ㄉ穑合胝碱I伊拉克的石油。）
師：關(guān)于戰(zhàn)爭，聯(lián)合國的有關(guān)組織曾說了一段這樣的話：
�。ǘ嗝襟w播放聲畫）
緊接著師導入：石油爭完了，再過幾年或幾十年，人類將面臨著爭水的戰(zhàn)爭，同學們，作為二十一世紀的小主人，你們有什么感想？
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我們中國缺水嗎？…水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？…）
二、 分析問題，得出結(jié)論
1、師抓住剛才同學提出的“水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢？”這個問題，你們認為這位同學說的有道理嗎？先分組討論一下，然后你們能根據(jù)課前你所收集的資料進行說明嗎？
�。ㄉ纸M討論，師巡視觀察）
2、生分組匯報討論的結(jié)果。最后引導得出：我們中國是一個缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。
3、師：同學們，在我們平時的日常生活中，�？梢耘龅竭@樣的情況：水龍頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流（多媒體出示），遇到這種情況你會怎么辦？
生1：不論他，一滴一滴地滴也滴不了多少…
生2：修好他，或換一個…
同學們，你同意哪一種說法呢？（少數(shù)同學同意第一個說的。）你們能用我們所學的數(shù)學知識來說服第一種說法的同學嗎？先自由地討論一下。
生：課前我們組的同學丈量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，（同時，師讓同學把他們在課前收集的水給大家看）照這樣計算，一天可能會滴一桶水。
師：你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學的比較看，有什么偏差的嗎？（生匯報的都在60毫升左右）那我們就用這個數(shù)據(jù)來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上，同時根據(jù)統(tǒng)計表繪出一個相應的統(tǒng)計圖。（分組進行，師巡視觀察。）
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