- 相關(guān)推薦
找汗教學(xué)實(shí)錄范文
師：小朋友們，今天有一位神秘的小客人也來(lái)到我們課堂上。你們看，是一只可愛的小花貓�？旄』ㄘ埓蚵曊泻簟Ｄ阌袥]有什么話想問問小花貓?
生：小花貓，你到這兒干什么?
師：剛才，小花貓已經(jīng)悄悄地告訴老師了，它今天到這兒是來(lái)找汗的。(板書課題)小朋友都覺得挺奇怪的，別著急，聽老師講完這個(gè)故事，你就知道是怎么一回事了。小朋友趕快打開書，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小故事吧。老師讀課文時(shí)，你們要認(rèn)真地看書，動(dòng)筆圈圈不認(rèn)識(shí)的字。
(教師范讀。)
師：這個(gè)小故事多有趣，小朋友自己讀讀課文，然后各小組用自己最喜歡最拿手的方法來(lái)記記生字。
(小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視。)
師：小貓看見小朋友學(xué)的這么認(rèn)真，想送給大家一些禮物。(電腦動(dòng)畫)看，這就是小花貓和它的朋友新拍的一組明星照。每張照片的后面都有一個(gè)生字，如果你能正確地大聲的讀出來(lái)。這張照片就送給你了。
(鼻、舔、滾、吐：讀準(zhǔn)字音。)
(藏：多音字。)打開書，看看“藏”在課文中的哪句話里面?
快用小手指一指。還有一個(gè)讀音念zàng。
(摸：強(qiáng)調(diào)讀音。不要讀成me。
舌：強(qiáng)調(diào)字形，用自己喜歡的方法記字，強(qiáng)調(diào)筆順。
體：強(qiáng)調(diào)擴(kuò)詞。)
師：誰(shuí)得到禮物了?其他小朋友不要著急，讓我們把小火車開起來(lái)，讀讀大屏幕上的字。
師：小花貓也乘坐我們這輛幸�？燔噥�(lái)到了大森林。在這里他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)寶盒，小朋友們，你們想不想讀一讀寶盒中的詞語(yǔ)?你讀對(duì)了，寶盒中還會(huì)飛出許多好吃的，作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你們。請(qǐng)每一組推薦一名最善于表演的小朋友到前面來(lái)。在你們小組讀的時(shí)候，你們要用動(dòng)作把這個(gè)詞的意思表達(dá)出來(lái)。
(摸鼻子 舔一舔 吐舌頭 翻腳掌)
師：課文中說的是誰(shuí)舔一舔全身?那你們學(xué)學(xué)小花貓來(lái)舔舔全身。誰(shuí)表演的最像?
師：老師把這個(gè)小花貓的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給你。
師：小朋友剛才已經(jīng)讀過課文了，你喜歡課文中哪個(gè)小動(dòng)物，就來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。老師把它們的照片貼到黑板上。(老牛、小馬、黃狗、小豬)
師：小花貓哪去了?我可要問問你，你怎么到這兒來(lái)了?
生：(小花貓)我是到這兒來(lái)找汗的。
師：你怎么想起找汗來(lái)了?
生：(小花貓)我看見人的頭上有汗珠，我怎么沒有哇?
師：告訴小花貓，汗在哪呢?
生：(小馬)汗嘛，在身上。(板書 身上)
師：讓我們一起學(xué)學(xué)小馬，邊做動(dòng)作邊讀這一句話。
師：小花貓，你按小馬說的去找一找吧。
生：(小花貓)舔舔全身：“沒汗”。
師：“魔術(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)黃狗汪汪汪”。小朋友的本領(lǐng)越來(lái)越大了。大黃狗是怎么說的?
生：(大黃狗)汗嘛，在舌頭上。(板書 舌頭上)
師：小花貓看不見自己的舌頭，就請(qǐng)小豬幫忙。小朋友找自己喜歡的小伙伴一起讀讀剩下的部分，一個(gè)扮演小貓，一個(gè)扮演小豬。
師：哪倆個(gè)小伙伴想到前面來(lái)讀一讀?
(兩名同學(xué)匯報(bào)讀)(板書 腳掌上)
師：老牛的汗在鼻子上，小馬的汗在身上，大黃狗的汗在舌頭上，那么小花貓的照片應(yīng)該貼在哪呢，誰(shuí)來(lái)貼?
(學(xué)生貼照片)
師：為什么把照片貼在小豬的旁邊?
生：因?yàn)樗麄兊暮苟荚谀_掌上。
師：小朋友，其實(shí)老師的魔術(shù)棒并沒有什么魔法，而是小朋友們非常聰明，善于表演，能把小動(dòng)物演的這么像。你們想不想把這個(gè)小故事完整的演一演?小朋友，你們可以離開座位，找自己喜歡的小伙伴，自由組合在一起。
生：我看見人頭上有汗，我頭上卻沒汗，所以我要找汗。
師：我們一起讀讀第一自然段，小花貓先給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你來(lái)讀讀。
請(qǐng)學(xué)小貓的同學(xué)讀第一自然段。你也不太奇怪呀，再來(lái)一遍。
(重點(diǎn)指導(dǎo)讀“咦，我頭上怎么沒汗呢?”)誰(shuí)還喜歡小花貓?這么多同學(xué)，好你們都站起來(lái)，一起讀讀這句話。
師：小花貓第一個(gè)去找誰(shuí)了?(老牛)看，老師手里拿著什么?它是一個(gè)法力無(wú)邊的魔術(shù)棒。注意聽，老師是怎么說的，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快�！澳g(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)老牛哞哞叫”。
(生學(xué)老牛叫聲。)
師：現(xiàn)在你們可都是老牛了，快來(lái)告訴小花貓汗在哪呢?
生：汗嘛，在鼻子上。
師：你可是老牛呀，誰(shuí)學(xué)學(xué)老牛是怎么說的?
(邊做動(dòng)作邊讀。)
我們來(lái)個(gè)小比賽，男生讀老牛說的話，女生讀小花貓的話，看誰(shuí)讀的最好。(板書 鼻子上)
師：我的魔術(shù)棒又要施魔法了�！澳g(shù)棒，真神通，學(xué)學(xué)小馬噠噠走”。
這么一會(huì)兒，小朋友們又變成調(diào)皮的小馬了。小馬快來(lái)共同演一演。
師：小花貓?jiān)谛∨笥训膸椭�，終于找到汗了。它讓老師謝謝大家，同時(shí)它也請(qǐng)小朋友幫幫它的小伙伴們找找汗在哪?那么小朋友回家查查資料，幫幫其他的小動(dòng)物找找汗吧。
【找汗教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
《找規(guī)律》課堂教學(xué)實(shí)錄07-04
找規(guī)律的課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析07-04
小松鼠找花生優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄07-03
小松鼠找花生教學(xué)實(shí)錄及反思案例07-03
《找駱駝》課堂實(shí)錄07-02
找規(guī)律的課堂實(shí)錄07-02
找次品的課堂實(shí)錄07-02
找規(guī)律課堂實(shí)錄07-02