《郵票的張數(shù) 》課堂實(shí)錄

　　《郵票的張數(shù)》是學(xué)生認(rèn)識方程后，用方程解決實(shí)際問題的第一課時。學(xué)生已有的知識經(jīng)驗只是能列方程解含有一個未知數(shù)的問題，當(dāng)含有兩個未知數(shù)的問題擺在學(xué)生面前時，就會引起學(xué)生的疑問而束手無策。因此，教學(xué)時必須充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息來分析數(shù)量關(guān)系和解題思路。下面提供《郵票的張數(shù) 》課堂實(shí)錄，歡迎參考！

　　師:同學(xué)們你們都有哪寫愛好?能和老師交流下嗎?

　　(生自由說)

　　師: 今天呢,老師也給同學(xué)們帶來了幾張漂亮的郵票,請同學(xué)們欣賞下.(課件展示)

　　同學(xué)們喜歡嗎?有一對姐弟倆呢,他們的愛好也是集郵.瞧,晚飯后姐弟倆正在與媽媽分享集郵的成果呢!想不想聽聽他們在交流些什么呢?( 課件展示)

　　活動2【講授】探究新知

　　師：誰能說一說圖上告訴了我們哪些信息？

　　生1：姐姐的郵票張數(shù)已經(jīng)是弟弟的3倍了。

　　生2：弟弟和姐姐一共有180張郵票。

　　2．那問題是什么呢？（生齊答：姐姐和弟弟各有多少張郵票？）

　　師：這就是我們這節(jié)課要解決的問題。（板書：郵票的張數(shù)）

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡單的應(yīng)用問題，這道題能否用方程來解決呢？（學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌討論）

　　師：用方程解應(yīng)用題，首先要找到數(shù)量間的等量關(guān)系。誰能根據(jù)這些信息找到等量關(guān)系呢？

　　生1：姐姐的張數(shù)加弟 弟的張數(shù)等于180張，但姐姐的張數(shù)比弟弟多。

　　生2：姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180張就是等量關(guān)系。

　　師：同學(xué)們說的很好，我們可以用一種更直觀的方式來表示這種等量關(guān)系，就是畫線段圖。

　　師:下面請同學(xué)們在練習(xí)本上先畫一條線段表示弟弟的郵票張數(shù)為x。姐姐的是他的三倍，用三個線段長來表示，總共是180張，在兩人郵票的線段右邊家一個大括號，旁邊注明180。

　　師：線段圖是很直觀有效的方法，大家在以后解題的時候會經(jīng)常用到的。哪位同學(xué)能列出方程，寫出詳細(xì)的解題過程。

　　(指一名學(xué)生回答，師邊板書邊強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范化)

　　解:設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

　　x+3x=180

　　4x=180

　　X=45

　　3x=3×45=135

　　答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

　　活動3【活動】拓展延伸

　　師：這道題如果把 “我和姐姐一共有180張郵票”改為”姐姐比我多90張�！� 大家想一想還可以怎樣列出方程呢？和你的同桌互相討論一下。根據(jù)哪兩個數(shù)學(xué)信息能列出方程。(教師巡視、引導(dǎo)，注意觀察學(xué)生多易犯哪些書寫錯誤。)

　　學(xué)生發(fā)言，集體訂正。

　　1：我根據(jù)姐姐的張數(shù)正好是弟弟的3倍，姐姐比弟弟多90張，列出方程： 解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

　　3x-x=90 2x=90 x=45 3x=45×3=135 答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

　　師: 談?wù)動梅匠探鉀Q問題的一般步驟

　　（1）弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示。

　�。�2）找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；

　�。�3）解方程；

　�。�4）檢驗，寫出答案。

　　活動4【練習(xí)】鞏固練習(xí)

　　1.試一試

　　2Ｘ-Ｘ=4  5y- y=96  Ｘ+3Ｘ=72  4m-2m=48   y + y=33

　　5Ｘ-2Ｘ=6

　　2. 根據(jù)條件設(shè)未知數(shù)

　　(1).紅花朵數(shù)是白花的2倍。

　　設(shè)（        ）為x朵，那么（       ）為2x朵。

　　(2).男生人數(shù)是女生人數(shù)的5倍。

　　設(shè)（       ）為x人，那么（        ）為5x人。

　　活動5【測試】隨堂測試

　　長方形游泳池的周長是600米，長是寬的2倍，游泳池長和寬各多少米？(圖略)

　　活動6【作業(yè)】課后作業(yè)

　　這幅畫的長是寬的2倍。我做畫框用了1.8m木條。這幅畫的長、寬、面積分別是多少？(圖略)

　　4.2 第二學(xué)時 評論(0)     教學(xué)目標(biāo) 評論(0)     學(xué)時重點(diǎn) 評論(0)     學(xué)時難點(diǎn)     教學(xué)活動 4.3 第三學(xué)時 評論(0)     教學(xué)目標(biāo) 評論(0)     學(xué)時重點(diǎn) 評論(0)     學(xué)時難點(diǎn)     教學(xué)活動

　　郵票的張數(shù)

　　課時設(shè)計 課堂實(shí)錄

　　郵票的張數(shù)

　　1第一學(xué)時     教學(xué)目標(biāo)

　　能綜合運(yùn)用方程知識解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識和初步形成評價與反思的意識。

　　學(xué)時重點(diǎn)

　　學(xué)會用線段來分析、理解和解決含有兩未知的數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)時難點(diǎn)

　　把未知數(shù)中的1倍量設(shè)為X，正確地列出數(shù)量間的相等關(guān)系式。

　　教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

　　師:同學(xué)們你們都有哪寫愛好?能和老師交流下嗎?

　　(生自由說)

　　師: 今天呢,老師也給同學(xué)們帶來了幾張漂亮的郵票,請同學(xué)們欣賞下.(課件展示)

　　同學(xué)們喜歡嗎?有一對姐弟倆呢,他們的愛好也是集郵.瞧,晚飯后姐弟倆正在與媽媽分享集郵的成果呢!想不想聽聽他們在交流些什么呢?( 課件展示)

　　活動2【講授】探究新知

　　師：誰能說一說圖上告訴了我們哪些信息？

　　生1：姐姐的郵票張數(shù)已經(jīng)是弟弟的3倍了。

　　生2：弟弟和姐姐一共有180張郵票。

　　2．那問題是什么呢？（生齊答：姐姐和弟弟各有多少張郵票？）

　　師：這就是我們這節(jié)課要解決的問題。（板書：郵票的張數(shù)）

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡單的應(yīng)用問題，這道題能否用方程來解決呢？（學(xué)生獨(dú)立思考，然后同桌討論）

　　師：用方程解應(yīng)用題，首先要找到數(shù)量間的等量關(guān)系。誰能根據(jù)這些信息找到等量關(guān)系呢？

　　生1：姐姐的張數(shù)加弟 弟的張數(shù)等于180張，但姐姐的張數(shù)比弟弟多。

　　生2：姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180張就是等量關(guān)系。

　　師：同學(xué)們說的很好，我們可以用一種更直觀的方式來表示這種等量關(guān)系，就是畫線段圖。

　　師:下面請同學(xué)們在練習(xí)本上先畫一條線段表示弟弟的郵票張數(shù)為x。姐姐的是他的三倍，用三個線段長來表示，總共是180張，在兩人郵票的線段右邊家一個大括號，旁邊注明180。

　　師：線段圖是很直觀有效的方法，大家在以后解題的時候會經(jīng)常用到的。哪位同學(xué)能列出方程，寫出詳細(xì)的解題過程。

　　(指一名學(xué)生回答，師邊板書邊強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范化)

　　解:設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

　　x+3x=180

　　4x=180

　　X=45

　　3x=3×45=135

　　答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

　　活動3【活動】拓展延伸

　　師：這道題如果把 “我和姐姐一共有180張郵票”改為”姐姐比我多90張�！� 大家想一想還可以怎樣列出方程呢？和你的同桌互相討論一下。根據(jù)哪兩個數(shù)學(xué)信息能列出方程。(教師巡視、引導(dǎo)，注意觀察學(xué)生多易犯哪些書寫錯誤。)

　　學(xué)生發(fā)言，集體訂正。

　　1：我根據(jù)姐姐的張數(shù)正好是弟弟的3倍，姐姐比弟弟多90張，列出方程： 解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

　　3x-x=90 2x=90 x=45 3x=45×3=135 答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。

　　師: 談?wù)動梅匠探鉀Q問題的一般步驟

　　（1）弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示。

　�。�2）找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；

　　（3）解方程；

　�。�4）檢驗，寫出答案。