關(guān)于我愛(ài)你中國(guó)漢字的教材理解

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.自主學(xué)會(huì)本課生字，能正確工整地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文，了解大意，感受漢字的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛(ài)。

　　3.能聯(lián)系上下文的具體語(yǔ)境，了解多種修辭手法的作用。

　　教學(xué)建議

　　《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》是劉湛秋的一篇散文。在作者眼里，漢字一個(gè)個(gè)“像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛”。作者還以一些漢字為例，覺(jué)得每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，而它們?cè)跁?shū)法家的筆下，更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。作者自豪地說(shuō)：“在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這將擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢？”本文語(yǔ)言生動(dòng)、比喻形象。

　　選編這篇文章的意圖是讓學(xué)生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)漢字的感情，努力學(xué)好漢字，繼承和發(fā)揚(yáng)漢字文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。這篇文章可以讓學(xué)生有感情地朗讀，抄自己喜歡的句子。

　　文章中有的句子比較長(zhǎng)，理解也有一定的難度，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交流的中國(guó)漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。”這個(gè)句子先用了一個(gè)生動(dòng)的比喻：漢字字?jǐn)?shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達(dá)自己“無(wú)限鐘情于”漢字的感情，因?yàn)闈h字是作者、也是我們每一個(gè)人思維和交流最重要的工具，我們?cè)谑褂脻h字的過(guò)程中，“震驚于它的生命力和奇特魅力”。漢字既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代還在發(fā)揮著巨大的作用。隨著我國(guó)國(guó)際地位的提升和對(duì)外文化交流的開(kāi)展，越來(lái)越多的人對(duì)漢字發(fā)生興趣。

　　建議本課用1～2課時(shí)。