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《驚弓之鳥》課堂實(shí)錄
引導(dǎo)語：《驚弓之鳥》這篇課文相信很多人都學(xué)習(xí)過，而開展完《驚弓之鳥》的教學(xué)活動后，相關(guān)的教學(xué)實(shí)錄哪里有呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!
《驚弓之鳥》課堂實(shí)錄模板
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)深入地理解了成語故事，請大家說說題目“驚弓之鳥”的意思。
生1：因?yàn)榇笱闶苓^箭傷，所以聽到弦響，就非常害怕。
生2：受過箭傷的大雁因?yàn)楹ε孪衣�，從天空中掉了下來�?/p>
生3：更羸知道受了箭傷的大雁懼怕弦響，就拉響弦，大雁果然害怕得掉了下來。
生4：受過箭傷的大雁聽到弦響，誤以為又有箭要射向它，就害怕得拼命往高處飛。因?yàn)橐皇箘牛瑐诹验_了，大雁就掉了下來。
……
師：你的`手舉得那么高，是不是有話要說?
生5：我覺得“驚弓之鳥”這個(gè)成語有毛病(眾笑)，應(yīng)該改為“驚弦之鳥”，因?yàn)槟侵淮笱闶潜幌翼憞槈牡摹?眾詫)
生6：老師，同學(xué)們，我也有話要說(眾笑)。我覺得應(yīng)該改為“驚箭之鳥”，因?yàn)槟侵淮笱懵牭较衣曇詾橛钟屑湎蛩�，才害怕得掉下來�?眾詫)
師：他們說得有道理嗎?
生佩服地點(diǎn)頭答：有道理。
師：這兩位同學(xué)真會動腦筋，提出了自己獨(dú)特的看法，他們使我們的思維得到享受，請他們幸福地接受我們熱烈的掌聲。
(由衷的持久的掌聲)
師：還有沒有有話要說的同學(xué)?(眾笑)
生7：有。如果是魏王拉弦，大雁會掉下來嗎?
師：好問題，老師也想知道答案。同學(xué)們的意見呢?
生：(堅(jiān)定地異口同聲地)會。
師：是呀，如果老師當(dāng)時(shí)在場，也使勁拉弦(作勢)，“嘣”的一聲響，大雁會掉下來嗎?
生：(熱烈)會。
師：老師不用箭也射下了一只大雁。老師真高興，高興得想講個(gè)故事，要求同學(xué)們聽完故事，給故事加個(gè)題目。
師：從前有個(gè)人被惡狗咬傷了。傷好后的一天夜里，他翻墻進(jìn)一戶人家偷東西，偷完東西正在翻墻出去時(shí)，突然身后響起兇猛的狗叫聲。這個(gè)人大吃一驚，從墻上摔下來。后來他怎么努力也翻不出去，因?yàn)樗傆X得那只惡狗就要撲上他的后背了。最后他被主人逮住時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那只狗原來是被拴在柱子上。
生給故事加題目：惡狗叫賊，該死小偷，……驚狗之人……(當(dāng)學(xué)生說出“驚狗之人”時(shí)，一陣寂靜后教室里爆發(fā)出掌聲--學(xué)生和聽課教師)。
師引導(dǎo)學(xué)生比較“驚弓之鳥”與“驚狗之人”